石家庄二区中崔瑞贞老师一轮复习课件.pptVIP

微专题---数理方法微专题之函数 示例：必修二课本页 在y=kx这个关系式中，说y与x成正比， 前提是什么？ 如图所示，实验中，随着滑动变阻器滑片的移动， 电压表的示数U及干电池的输出功率P都会发生变化． 请画出P-U关系图线 图线反应的是P-U函数关系， 微专题---数理方法微专题之函数 数理方法类专题 微专题的寻找方式二：整合各类有效资源 示例1：视频片段中张娅芳老师的“焦耳热” 示例2：房讯老师“神奇的切割” 如何寻找有价值的微专题 谢谢大家 新一轮高考备考我们应该如何去应对——有效整合复习资源，优化课堂教学 河北省石家庄市第二中学 崔瑞贞 2015年使用全国理综卷Ⅰ的省份 湖北语、数、外今年加入全国卷 高考现状分析 1.高考考什么？ “知识是基础，能力是表现，思维是核心” 2.学情分析 最大问题是“想不到” 3.教学反思： 教师任务；学生任务 4.思维训练的反思 “学生自己动手，丰衣足食” 5.应对策略：有效整合复习资源，优化课堂教学。 有效整合复习资源——高效备考赢在整合 1.整合考纲和教材 考纲是高考命题的依据，教材是学生获取知识的主要来源。 示例：新旧教材关于日光灯原理处理不同，带来不同结果 整合考纲和教材 课本的使用 一轮复习从课本开始，二轮复习从课本结束 提炼并熟悉教材中的典型情境与模型 整合考纲和教材 关于轨迹方程这个知识点 1.课本从位移时间关系出发，推导有关直线轨迹方程、平抛、斜抛轨迹方程的方法 2.拓展到从匀速圆周运动轨迹方程出发，推导匀速圆周运动的位移时间关系， 3.利用轨迹方程解决实际问题 课本的使用——整合考纲和教材 1、 请你推导出蜡块的位置、速度、轨迹方程（课本8页） 2 、请你推导出平抛运动的轨迹方程（课本11页） 3 、请你推导出斜抛运动的轨迹方程（课本12页“说一说”） 4、（如下图）从高为H的A点平抛一物体，其水平射程为2s，在A点正上方高为2H的B点，向同方向平抛另一物体，其水平射程为s。两物体轨迹在同一竖直平面内且都恰好从同一屏的顶端擦过，求屏的高度。 课本的使用——整合考纲和教材 5.根据质点的位置关系，我们可以分析出质点的运动轨迹。若一个质点在水平面上的XOY直角坐标系位置函数是:X=Lcosωt,Y=Lsinωt。（ω是定值）则该质点的速率—时间、加速度大小—时间、合力大小—时间、合力做功—时间等相关图像正确的是（ ） 课本的使用----从经典物理情景中设置新问题 1.如图所示是圆盘发电机的示意图：铜盘安装在水平的铜轴上，它的边缘正好在两磁极之间，两块铜片C、D分别与转动轴和铜盘的边缘接触．若铜盘半径为L，匀强磁场的磁感应强度为B，回路的总电阻为R，从左往右看，铜盘以角速度ω沿顺时针方向匀速转动。则（ ） C．回路中感应电流方向不变，为C→D→R→CD．回路中有周期性变化的感应电流 A．由于穿过铜盘的磁通量不变，故回路中无感应电流 B．回路中感应电流大小不变，为 高考题重视经典情景模型命题的演变 【2015·全国新课标Ⅰ·19】1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后。下列说法正确的是AB A．圆盘上产生了感应电动势 B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整 个圆盘的磁通量发生了变化 D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生的磁场导致磁针转动 课本的使用----从经典物理情景中设置新题 如图将一个光滑的环形真空室垂直放置于磁感应强度为B的匀强磁场中，B随时间均匀变化，B=kt（k为大于零的常数），在t=0时真空室内有一电子从A点由静止释放，设电子的电量为e、质量为m，其运动的半径为R且不变。则下列说法正确的是( ) A．电子做圆周运动的周期不变;? B．电子运动的加速度大小为keR/2m C．电子运动的加速度不断增大;? D．电子在轨道内顺时针运动 涡旋电场 电子感应加速器是利用感生电场使电子加速的设备，电子感应加速器的基本原理如图所示，上下为电磁铁的两个磁极，磁极间有一个球形真空室，电子在真空室中做圆周运动，电磁铁线圈的电流方向如图所示，当线圈中的电流增强时，电子加速运动，则从上往下看（　） A．感生电场为顺时针方向，电子做顺时针方向运动 B．感生电场为顺时针方向，电子做逆时针方向运动 C．感生电场为逆时针方向，电子做逆时针方向运动 D．感生电场为逆时针方向，电子做顺时针方向