苏教版初一七年级下册语文《从百草园到三味书屋》同步练习题及阅读题答案课课练.docxVIP

苏教版初一七年级下册语文《从百草园到三味书屋》同步练习题及阅读题答案课课练 　　苏教版初一七年级下册语文《从百草园到三味书屋》同步练习题及阅读题答案课课练　　一、积累与运用　　1.填空。　　《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的_______________散文，作者__________，他是我国伟大的__________家、__________家、__________家，他是__________人，原名_______________。课文选自他的散文集______________。　　2.课文默写。　　不必说______________，______________，______________，______________；也不必说__________________，__________________，______________________。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。　　3.给下列词语中加点的字注音。　　确凿（ ） 菜畦（ ） 轻捷（ ） 脑髓（ ） 高枕而卧（ ）　　觅食（ ） 秕谷（ ） 渊博（ ） 宿儒（ ） 人声鼎沸（ ）　　蝉蜕（ ） 倜傥（ ） 锡箔（ ）　　4.找出下列词语中的错别字，并一一加以订正。　　蟋蟀 人迹罕致 签赏 急噪 喉咙 私塾 渊搏 恭敬 脑髓 珊瑚　　错别字____________________________，订正__________________________________　　5.仿照例句，再造两个句子。　　例句：如果你是一棵小草，就为大地增添一份绿意；如果你是一棵大树，就为人们撒下一片阴凉。　　造句：（1）______________________________________　　（2）___________________________________________　　6.按要求回答问题。　　（1）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。　　问：作者在这里说“冬天的百草园比较的无味”，这和全文的感情基调是否吻合？　　（2）我就只读书，正午习字，晚上对课。　　问：句中“只”这个词表达了怎样的意思？　　（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。　　问：作者在这里写了学生读书的热闹场面，请你就“三味书屋”里的这种语文教学方式，谈谈你的看法。　　二、阅读下列语段，做后面的题目　　一元钱的故事　　古华诚　　一天，我参加了一家电视台创意的一个游戏。游戏内容是我身上没带一分钱，但我得去乘一辆公共汽车，车票的价格是一元钱，我要想办法“借”到一元钱。游戏的方式是由我在前面借钱，电视台的摄像机在后面跟踪偷拍，实录下我在这个游戏中可能遭遇的种种场景。　　我到了公共汽车站，犹豫了好久，才鼓起勇气对一位大伯说：“大伯，我的钱包被人偷走了，能借我一元钱坐公共汽车吗？”大伯头也不抬地说：“你们这种人我见得多了，现在到我这儿来讨一元钱，转个身又到别人那儿讨一元，一个月下来，你们的收入比我的工资还要高呢。可恶！”　　大伯显然将我当成了职业乞丐，我一下子张口结舌，什么话也说不出来，第一个回合就这样败下阵来。我深吸了口气，准备第二次冲锋。　　这次，我看准了一个慈祥的大妈。我红着脸上去搭讪“大妈，我的钱包被人偷走了，我现在身上一分钱也没有了，您能不能借我一元钱让我坐车回家？”大妈仔细看了我一眼说：“年轻人，我看你表面还像个知识分子，你应该去做一些体面干净的事情，年轻人要学好，你的路还长着呢，别一天到晚动歪脑筋。我现在可以给你一元钱，但我怕你以后明白了事理，要找后悔药吃时，你就会骂我，因为就是像我这样的人心慈手软，才一步步纵容了你的堕落。”　　听着大妈的教诲，我找不着可以回答的话语，我想这不能怪大伯大妈，他们一定经历了太多这样的遭遇了。不过大妈的话倒提醒了我，说我像知识分子，我可以说自己是个大学生，也许更能博得同情。　　一位打扮时髦的小姐走了过去，我迎上去：“小姐，我是个大学生，今天出门时忘带钱包，你能借我一元钱让我乘车回学校吗？”小姐像受了惊吓似的，猛地后退几步满脸疑惑地盯着我。她可能将我当成一个骚扰女孩的无赖，她像过雷区似的，在我身边画了个半圆，然后迅速地跑到了车站的另一头。　　三个回合都以失败告终，我有些心灰意冷。我回头看时，电视台的摄像师却一个劲地向我伸出大拇指，那是我们事先约定的暗号，意思是我得继续下去。显然，我的失败正在他们的意料之中，这样的尴尬场面对旁观者来说，说不定正像一道精美的大餐呢。　　一位小朋友走近公共汽车站，我想这是我最后的试验了。我不想说钱包、大学生之类的谎言了，我走过去，很客气地说：“小朋友，能借我一元钱乘公共汽车吗？”小朋友马上从口袋里掏出一元钱递了过来。这下轮到我惊讶了，没想