数青蛙三说课稿.pptVIP

一、教学分析 1．教学内容分析 “用字母表示数”是苏教版小学数学第八册第106——107页。本课是以学生已有的知识经验为出发点，使学生懂得符号的意义，会运用符号进行表达、交流与解决问题，帮助学生建立符号感。 为以后的方程以及中学里的代数学习提供基础。 2．教学对象分析 由于沿江开发，我所教的学生多来自五湖四海，他们的基础参差不齐，思维方式多偏向于直观形象，对他们来说，用字母表示数是一个挑战，但之前与字母相关的内容已有一定涉及，如用字母表示长度单位和重量单位，用字母表示简单的运算规律等；并且已经具有了一定的判断推理能力，故而为本课的学习作了铺垫。 3．教学环境分析 根据教学内容、学生学情以及学校的实际情况，我使用电子白板与学生动手操作相结合的教学方式。 二、教学目标： （一）知识目标： 使学生懂得字母与字母相乘、字母与数字相乘的简写规则，能够正确运用字母表示运算定律、计算公式，并能够正确运用公式代入计算。 （二）过程目标： 使学生完整地经历用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。 （三）情感目标 获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。 教学重点：在具体情境中学会用字母表示