四年级数学下册《乘法分配律》教学设计.docxVIP

四年级数学下册《乘法分配律》教学设计 　　四年级数学下册《乘法分配律》教学设计　　雷鸣镇中心学校 王大芳　　教学内容：苏教版小学数学四年级（下）54页～55页　　教学目标：　　知识与技能：使学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步体会乘法分配律的应用。　　 过程与方法：使学生在发现规律的过程中，发展抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。　　情感、态度与价值观：培养学生观察生活的兴趣，在解决问题中体会成功的愉悦。　　教学重点：发现并理解乘法分配律。　　教学难点：运用乘法分配律解决一些简单的生活问题。　　教具准备：小黑板。　　教学过程：　　 一、创设情景，谈话导入 。　　谈话：同学们，我们学校有5名同学要去参加数学报竞赛，我　　们的李校长准备为他们每人买一套漂亮的服装作为奖励，我们一起　　去看看。　　（设计意图：以上题目是数学作业本上的题目，当时在做这一题时　　学生都能说出自己解题意图，特别是对“套”的理解，非常透彻，而且方法也正好是乘法分配律要用的，所以，我就舍弃了书上的例　　题，改用此题，我认为这样引入乘法分配律会更轻车熟路。）　　二、自主探究，合作交流。　　1、小黑板出示 。　　每条裤子45元，每件夹克衫65元，买5条裤子和5件夹克衫一共要多少 钱？　　提问：从题目里你能获得哪些信息？对“