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中层领导力培训 中层领导力培训讲师：谭小琥 中层干部领导能力提升 中层干部领导能力提升 课程大纲（一） 一、培育部属的技巧 1、培育的原则与目的确立 从企业运作分析各级员工的角色 企业各级员工的职能定位 企业各级员工培训的原则设定 2、培育的最佳时机掌握 从学习的方式探讨有效教导方法 如何在日常工作中做有效教导 如何在最佳时机掌握机层教育 3、培育的各项特性掌握 认识一般员工的能力发展阶段 如何掌握有效学习曲线 一般主管常犯的教导误区 课程大纲（二） 二、激励部属的技巧 1、为什么要激励员工 激励的定义 当代激励模式 2、当代激励理论及其管理应用 需要层次理论‐‐马斯洛理论 公平理论‐‐亚当斯 期望理论‐‐弗鲁姆 强化理论—斯金纳 3、如何有效激励 激励形式——物质激励 激励形式——精神激励 根据气质类型设计激励方式 引爆员工潜力的实用法则 实施人本管理 4 、一些特殊简单的激励方法的实施案例 课程大纲（三） 三、提升执行力的技巧 1. 什么是执行力 2. 影响执行力的因素分析 3. 提升执行力的六个工具 4. 构建执行的团队文化 5. 构建学习型团队的步骤 6. 执行的内在动机（职业生涯规划） 关于领导力 领导力（Leadership）可以被形容为一系列行为的组合， 而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简 单的服从。 领导力体现在以下方面： 1. 完成业绩指标 2. 激励培育部属 3. 建立团队文化 其实质就是“人本” 企业主管部属培育方法 Coaching （教练） Mentoring Cultivated  （辅导） （培育） Training （培训） 培育的原则与目的确立 从企业运作分析各级员工的角色 企业各级员工的职能定位 企业各级员工培训的原则设定 从企业运作分析各级员工的角色  企业就是指，依法设立的以营利为目的、从事商品的生产 经营和服务活动的独立核算经济组织。 企业的特点 角色的概念 角色集 角色种类 角色冲突 角色扮演 角色道具 培育的最佳时机掌握 从学习的方式探讨有效教导方法 如何在日常工作中做有效教导 如何在最佳时机掌握机层教育 从学习的方式探讨有效教导方法 热衷 热衷 相信 相信 认可 认可 有兴趣