1教师职业心理的发展资料.pptVIP

（三）专家型教师的成长规律 1、系统理论学习 所任学科的知识 教师职业的有关知识 教师基础理论知识 教育实践的基本技术与方法知识 现代教育技术知识 操作性实践与指导知识以及教育科研知识 2、进行教学观摩 课堂教学观摩可以是有组织进行的，也 可以是非组织化的。 组织化观摩是有计划、有目的的观摩， 新手教师宜进行组织化观摩，这种观摩可以 是现场观摩（如组织听课），也可以是观看 优秀教师的教学录像。 非组织化观摩要求观摩者有相当完备的 理论知识和洞察力，否则难以达到观摩学习 的目的。 3、从事科学研究 高校教师从事科研，是教师职业的内在要求、是 提高自身素质、提高学术水平、提高教学质量的内在 要求。 教师经常从事科研活动，在解决问题的过程中， 能不断更新知识，及时站在科学领域的前沿。 4、自觉教学反思 教学反思是教师以自己的教学活动过程 为思考对象，来对自己所做出的某种行为、 决策以及由此所产生的结果进行审视和分析 的过程，是一种通过提高参与者自我觉察水 平来促进能力发展的手段。 * * 教师是指这样一个群体，他们有共同的特征， 在社会中有着公认的标志，并以此构成了教师的职 业形象。 也就是说，教师是指受过专门教育和训练的， 在学校中向学生传递人类科学文