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§6.3.1不等式的证明(一) 教学目的： 以不等式的等价命题为依据，揭示不等式的常用证明方法之一——比较法，要求学生能教熟练地运用作差、作商比较法证明不等式 教学重点：比较法的应用 教学难点：常见解题技巧 黄冈中学网校达州分校 黄冈中学网校达州分校 一、复习引入： 1.重要不等式： 2.定理： 3.公式的等价变形： 5.定理： 6．推论： 二、讲解新课： 1．作差法步骤： 作商——变形——判断与1的关系——结论 作差——变形——判断与0的关系——结论 2．作商法步骤： 要证明 ab只要证a?b0；要证明ab只要证a?b0这种证明不等式的方法通常叫做比较法. 例1 求证：x2 + 3 3x 证明：∵(x2 + 3) ? 3x ∴x2 + 3 3x 1.变形的目的全在于判断差的符号，而不必考虑差 的值是多少．至于怎样变形，要灵活处理: 2.本题变形的方法——配方法. 三、讲解范例： 例2?已知a, b, m都是正数，并且a b，求证： 证： ∵a,b,m都是正数，并且ab，∴b + m 0 , b ? a 0 1.本题变形的方法——通分法． 2.本题的结论反映了分式的一个性质(若a, b, m都是正数)． 当a b时， 当ab时 例3.已知a, b都是正数，并且a ? b， 求证：a5 + b5 a2b3 + a3b2 证：(a5 + b5 ) ? (a2b3 + a3b2) = ( a5 ? a3b2) + (b5 ? a2b3 ) = a3 (a2 ? b2 ) ? b3 (a2 ? b2) = (a2 ? b2 ) (a3 ? b3) = (a + b)(a ? b)2(a2 + ab + b2) ∵a, b都是正数，∴a + b, a2 + ab + b2 0 又∵a ? b，∴(a ? b)2 0 ∴(a + b)(a ? b)2(a2 + ab + b2) 0 即：a5 + b5 a2b3 + a3b2 例4.甲乙两人同时同地沿同一路线走到同一地点，甲有一半时间以速度m行走，另一半时间以速度n行走；有一半路程乙以速度m行走，另一半路程以速度n行走，如果m ? n，问：甲乙两人谁先到达指定地点？ 解：设从出发地到指定地点的路程为S，甲乙两人走完全程所需时间分别是t1, t2，则： ∵S, m, n都是正数，且m ? n，∴t1 ? t2 0 即：t1 t2 从而：甲先到到达指定地点。 说明:作差比较法是证明不等式的一个最基本、最常用的方法,用作差比较法时要注意以下步骤： (1)作差：考虑不等式左右两边构成的差式，将其看做一个整体． (2)变形：把不等式两边的差进行变形，或变形为一个常数，或变形为若干因式的积，或变形为一个或几个平方的和等． (3)判断：根据已知条件与上述变形结果，判断不等式两边的差的正负号． (4)结论：肯定所求证的不等式成立 比较 (ab0)的大小 解： ∵ab0， ∴ 比较法的思想方法还可用来比较两个式子的大小 例5? 已知a,b,c为不等正数，求证：a2ab2bc2cab+cbc+aca+b 证明：由a,b,c为不等正数，不失一般性，设abc0， 这时a2ab2bc2c0,ab+cbc+aca+b0 ∵abc0， ∴ 由指数函数的性质，可知 即a2ab2bc2cab+cbc+aca+b 作商法： 1.作商法步骤与作差法同，不过最后是与1比较 2.注意分母的正负 作商——变形——判断——结论 1．比较法证明不等式的步骤是怎样的？ 2．比较法证明不等式的步骤中，依据、手段、目的各是什么？ 3．用比较法证明不等式的步骤中，最关键的是哪一步？学了哪些常用的变形方法？对式子的变形还有其它方法吗？ 小结： 比较法是证明不等式的一种最基本、重要的方法．用比较法证明不等式的步骤是：作差、变形、判断符号．要灵活掌握配方法和通分法对差式进行恒等变形． 黄冈中学网校达州分校