人教13年版数学五下《推导长正方体和正方体体积公式》PPT课件（投稿）.pptVIP

长方体和正方体 教育部审定 2 0 1 3 义务教育教科书 推导长方体和正方体的体积公式 五年级下册 数学 人民教育出版社 一、复习旧知 1.什么叫做物体的体积? 物体所占空间的大小,叫做物体的体积。 2.体积单位有： 立方厘米、立方分米、立方米 用字母表示为： cm3、dm3、m3 3.说一说：我们身边大约有1立方厘米、1立方分米和1立方米的物体。 色子约1cm3，粉笔盒约1dm3，讲桌约1m3。 二、设疑导入 用1立方厘米的小正方体来摆一摆。 用尺子量一量，算一算求出体积。 ？ 我怎样才能知道这个鱼缸的体积具体是多大呢？ 三、动手操作 要求：用12个棱长为1厘米的小正方体摆出 不同形状的长方体。 每排个数 排数 层数 小正方体个的个数 4 3 1 12 3 2 2 12 12 1 1 12 6 2 1 12 体积？cm3 12 12 12 12 每排4个 3排 1层 每排3个 2排 2层 每排12个 1排 1层 每排6个 2排 1层 观察:右图这个长方体,长、宽、高的数,除了表示出长、宽、高的长度外,还表示什么? 4个 长 表示长的数字,除了表示4厘米长外,还表示出一排摆了4个1厘米的正方体. 2个 表示宽的数字,除了表示2厘米宽外,还表示出摆了2排. 宽 高 2个 表示高的数字,除了表示2厘米高外,还表示出摆了2层. 一排摆出4个1厘米的正方体 前后摆2排 上下摆2层 长方体的： 长/厘米 宽/厘米 高/厘米 体积/厘米3 4 3 2 24 四、合作探究 思考：1. 摆放的小正方体总个数与长方体的体积有什么关系？ 2. 每排的个数、排数、层数和长方体的长、宽、高有 联系吗？ 小组实践后在讨论，完成学案并汇报。 小正方体的个数 每排个数 排数 层数 长方体的体积 长 宽 高 ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ ‖ × × × × V ＝ a × b × h ＝ a b h 结论：长方体的体积等于它的长、宽、高的乘积。 五、知识迁移 根据长方体和正方体的关系，请同学们推导出正方体的体积公式。 正方体的体积 = 棱长×棱长×棱长 用字母表示：V = a × a × a = a3 强调： a3读作a的立方，表示3个a相乘。 3 a 表示3个a相加。 六、达标练习（生板演） 计算下面长方体或正方体的体积。 5厘米 1、写出下面各式的结果。 63 x+x+x x×x×x 3x.x =6×6×6 =216 =3x =x3 =3x 2 1. 一个物体的体积一定比这个物体的面积大。 （ ） 2. 33 = 3×3 。 （ ） 3. 正方体是特殊的长方体。 （ ） 4. 一个正方体棱长4分米,它的体积是:43 =12(立方分米) （ ） 5.一个长方体,长5分米,宽4分米,高3厘米,它的体积是60分米.（ ） 2、判断正误并说明理由。 × × √ × × 七、拓展延伸 棱长为0.9米的鱼缸，它的体积是多少？ 2. 一块石料，长7dm,宽4dm,高是宽的一半，它的体积是多少？ 3. 学校要建一个跳远的沙坑，要求长是6米，宽为4米，里面铺上0.8米厚的沙子，需要多事立方米的沙子？按每立方米1.7吨计算，这些沙子多重？ 八、小结 本节课你学到了什么？最高兴的是什么？有哪方面的疑惑？ 计算长、正方体的体积还有别