人教版初一七年级语文上册第2课《走一步，再走一步》导学案讲学稿.docxVIP

人教版初一七年级语文上册第2课《走一步，再走一步》导学案讲学稿 　　人教版初一七年级语文上册第2课《走一步，再走一步》导学案讲学稿　　二走一步，再走一步　　【学习目标】　　知识与技能：　　a) 结合语境理解重点词、句的深刻含义。　　b) 理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。　　过程与方法：　　1、 通过快速阅读，了解文章大意，体会作者写作意图。　　2、 自主式、合作式、探究式地学习方式。　　情感、态度与价值观：　　1、 领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。　　2、 学会在自己的人生路上，面对大的困难时，要化整为零各个突破。　　【学习重点】　　1、 朗读时，恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。　　2、 领会文中阐述的人生哲理，体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神。　　【学习难点】　　1、 朗读技巧的训练。　　2、 领会文章中阐述的人生哲理。　　【知识链接】　　写作背景　　本文是美国作家莫顿?亨特在65岁时回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富　　散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、诗情美、哲理美相融合，迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”，指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。　　第一课时　　【自主学习】　　1、自读课文，标出段序，勾画出字词。　　2、给下列加点的字注音　　耸（ ）立 峭（ ）壁 凸（ ） 嶙峋（ ）　　迂（ ）回 纳罕（ ） 小心翼（ ）翼 屡（ ）次　　3、解释下列词语　　耸立：　　迂回：　　屡次：　　应付：　　凝视：　　纳罕：　　小心翼翼：　　4、朗读课文，复述故事情节（注意以下几个方面）　　①.故事发生在美国哪个城市？　　②.故事发生在什么时间？　　③.爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？　　④.那座悬崖有多高？岩石架有多高？　　【合作探究】　　5从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？　　6在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？　　7为什么不要想着距离有多远？　　更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册　　8读了这篇文章，你感悟到了什么？