八年级数学相似多边形的性质.pptVIP

相似多边形的性质 第四章相似图形第8节第1课时 八年级数学下册 1.理解并掌握相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比 都等于相似比； 2.继续学习规范书写解题过程。 利用相似三角形的判定和性质探索出相似多边形的性质：相似三角形 对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比。 体验解决问题策略的多样性。 学习目标： 学习重点： 学习难点： 学习热身： 2.当告诉两三角形相似时，你首先会想到什么？ 3.如图，AD是△ABC的高，点P，Q在 BC边上，点R在AC边上，点S在AB边上， 四边形PQRS是正方形。你能找到相似 三角形吗？如果能，请简单说明理由。 P R S E D C B A Q 1.通过前面知识的学习，现在你有几种判定三角形相似的方法？说说看。 主动探索 钳工小王准备按照比例尺为3：4的图纸制作三角形零件.如下图，图纸上 的△ABC表示该零件的横断面 , 分别是它的高. A D C B A′ C′ B′ D′ 通过上述的条件,你能否提出一个问题?试一试. 通过上面的交流，你发现相似 三角形对应高的比与相似比之 间的关系了吗？ 现在把高CD改为角平分线，会 有什么结论，你能说明理由吗？ 你还能把高改为什么线？改后 结论是否成立？ 相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比 都等于相似比 P R S E D C B A Q 如图，AD是△ABC的高，点P，Q在BC边上， 点R在AC边上，点S在AB边上，BC=6cm, AD=40cm,四边形PQRS是正方形。 △ASR与△ABC相似吗？为什么？ 求正方形PQRS的边长. 解：（1） △ASR∽△ABC ∵ PQRS是正方形 ∴ SR∥BC ∴ ∠ASR= ∠B ∠ARS= ∠C ∴ △ASR∽△ABC (2) 设正方形PQRS的边长为 cm,则AE＝（40－ ）cm ∵ △ASR∽△ABC ∴ ∴ 所以，正方形PQRS的边长为24cm. 结论： 学会运用 问题解决：见课本148页“问题解决” 如图，小明自制了一个小孔成像装置，其中纸OD的长度为15cm.他准备了一枝长为20cm的蜡烛想要得到高度为5cm的像，蜡烛应放在距离纸筒多远的地方 A B C O D 畅谈收获和问题 1. 知识方面 2. 方法方面 3. 数学思想方面 4. 自己的困惑 了解中考 1.（08年河南中考第15题） 2. （06年河南中考第22题） 3. （05年河南中考第21题） 19．如图，在ΔABC中，AD、CE是两条高，连结DE.如果BE=2，EA=3，CE=4，在不添加任何辅助线和字母的条件下，写出三个正确的结论（要求：分别为边的关系、角的关系、三角形相似等），并对其中一个结论给予证明. 4. （04年河南中考第19题） 与同学们共勉 爱因斯坦讲,提出一个问题比回答一个问题更重要. 思考者，善于提出问题的探索者. 习，希望我们都能在数学的王国里成长为一个数学的 考的过程，是创新的过程，思考即成长，交流即学 回答一个问题有可能是大脑中已有的知识，可以不假 思索，而提出问题，则需要你对知识进行加工，是思 拓展练习 　　如图4-43，CD是Rt△ABC的斜边AB上的高． 　　(1)图中有几对相似三角形． 　　(2)若AD＝9 cm，CD＝6 cm，求BD． 　　(3)若AB＝25 cm，BC＝15 cm，求BD． A C′ D B C D′ B′ A′ ∵ △ABC∽△ ∴ ∠A= ∠ ∠ACB= ∠ ∵ CD是∠ACB的平分线， C′ B′ A′ A′ C′ B′ A′ C′ D′是∠ C′ B′ A′ 的平分线 ∴ ∠ACD= ∠ ∴ △ ACD ∽ △ ∴ C′ D′ A′ C′ D′ A′ D′ D C B A C′ B′ A′ ∵ △ABC∽△ ∴ ∠A= ∠ ∵ CD是△ ABC的中线， ∴ C′ B′ A′ A′ C′ D′是△ C′ B′ A′ 的中线 ； / 电子杂志制作 ； 2019.1 ； 不可能做到呐壹步.他其实只需要从中有针对性の挑选出壹些参悟,将其提升到大道层次即可.第贰零贰柒章爆发前夜当初鞠言还在家乡宇宙,实历低微之事,就对伍行属性の法则之历有比较多の参悟.后来随着实历提升,倒是放下了伍行属性の法则之历.就目前鞠言の实历来说,他对伍行属性法则之历の掌握确实是比较低端了.在混沌中,可能有不少道法境の混沌生灵对伍行属性の掌握都比鞠言高出壹些.但呐并没哪个妨碍.以鞠言现在の能历,就算是从