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中学小学部音体美特长生现状问卷调查报告 一、 问卷调查设计意图 随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的索质结构要求越來越高，学 校发展也进入了新的阶段。素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展 人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。而随着学校不断推动素质教育 的发展，音体美已成为素质教育的重耍内容Z-O 我们学校地处农村，如何依据学生的条件、兴趣及潜力发展学生的素质教育 是我校非常重视的一个问题，因此，我们从特长生入手，进行策略研究突破，形 成独具农村特长生的教学模式，填补地方特色教育的空白。 此次问卷调查，目的就在于通过问卷调查反馈，梳理作业现状，了解学生的 的现状以及家长们的意见，初步确定我校小学部音体美特长生培养在实践屮的可 行性，为后续研究提供坚实的依据。 二、 问卷调查内容 此次调查问卷共设计了两份，一份关于家长的意见调查报告，一?份关于学生 的现状调查报告。 关于学生兴趣特长的现状调查问卷主耍包含以下几个方而的调查内容： 学生所在年级 学生的性别 学生的兴趣爱好是哪一类 学生的特心是哪一类 学生Z前是否接受过特长专业培训 学生是否希望接受特:长培训 学生是否能坚持下去 学生是否认为特长培训会影响到自己的学习 如果进行特氏培训，自己父母的态度 问答题设计为：如果对你进行特长培训，你还有什么相对老师说的？ 关于学生特:长培养的家长调杳问卷主要包含以卜?几个方面的调查内容： （1） 孩了所在年级 （2） 家长认为发展孩子的兴趣特长是否重要 （3） 家长是否认为培养孩子的兴趣特长会影响孩子的学习 （4） 家长是否希望孩子接受特长专业培训 （5） 如果自己的孩子进行专业特长培养，家长是否愿意配合老师让孩子坚持 学下去 （6） 如果孩子在特长培养过程中需要物质上的支持（购买材料等），家长是 否支持 问答题设计为：如果你的孩子能接受特长专业培养，你有什么更好的建议？ 三、 调查方式 此次调杳的方式为随机问卷调杳。 四、 调查时间 此次问卷调查吋间为2014年10月20 H-2014年10月31日。 五、 调查对象 此次调查对象为小学部1-6年级的部分学生。 六、学生问卷调查结果统计及分析 设计问卷调查表，并统计数据如下： 关于学牛兴趣特长的现状调查问卷统计 （1） 学生所在年级 1-6年级 （2） 学生的性别和人数 男生54人 女生69人 （3） 学生的兴趣爱好是哪一类 美术类（29人）占总人数的24%其他（26 美术类（29人）占总人数的24% 其他（26人）占总人数的21% 美术类（27人）占总人数的22% 其他（23人）占总人数的19% 体育类（44人）占总人数的36% （4） 学生的特长是哪一类 音乐类（24人）占总人数的20% 体育类（49人）占总人数的40% （5） 学生之前是否接受过特长专业培训 否（82人）占总人数的67%否 否（82人）占总人数的67% 否（17人）占总人数的14% 否（17人）占总人数的14% （6） 学生是否希望接受特长培训 是（106人）占总人数的86% （7） 学生是否能坚持下去 是（106人）占总人数的86% （8） 学生是否认为特长培训会影响到口己的学习 是（18人）占总人数的15% 否（105人）占总人数的85% （9） 如果进行特长培训，自己父母的态度 支持（108人）占总人数的87% 不支持（13人）占总人数的11% 不关心（2人）占总人数的2% 问答题回答归纳为： 学生希與冇专业的老师來教，表示自己会坚持学下去，希璟课业压力小一些。 关于学牛特长培养的家长调查问卷统计 （1） 您孩子所在年级 三年级 34人 四年级28人 五年级46人 六年级 56人 其他年级60人 （2） 你认为发展孩子的兴趣特长重要吗？ 重要（212人）占总人数的95% 不重要（9人）占总人数的4% 不关心（3人）占总人数的1% （3） 你认为培养孩子的兴趣爱好会影响孩子的学习吗？ 会（30人）占总人数的13% 不会（161人）占总人数的72% 不清楚（33人）占总人数的15% （4） 你是否希望孩子接受特长专业培养？ 是（216人）占总人数的96% 否（8人）占总人数的4% （5） 如呆对你的孩子进行特长专业培养，你是否愿意配合老师鼓励孩子坚 持学下去？ 是（219人）占总人数的98% 否（5人）占总人数的2% （6） 如果在孩子的特长培养过程屮需要物质上的支持（例如美术类自己购 买材料等），你是否会支持孩子？ 是（220人）占总人数的98% 否（4人）占总人数的2% 问答题回答归纳为： 家长支持学校对孩子特长的培养，希望学校能将吋间搭配好，不影响孩子的 学习，希望老师能严格要求学生，并能把特长培养长期做下去，定期做一些学生 特长展示。 七、问卷调查、教学研讨梳理出问题： 通过对调查