人教版八年级上册语文-电子表格教案集体备课记录表.doc

语文组集体备课教学设计 第四单元 主备教师： 纪昌慧 使用教师： 日期：2014.10 PAGE PAGE 26 广坪中学语文组集体备课记录表 学 科 语文 年 级 八年级 备课组长 沈桂春 记录、材料整理 纪昌慧 主备教师 纪昌慧 备课时间 2014.10 参与人员 赵义章、沈桂春、纪昌慧 集体 发言 讨论 记录 纪昌慧： 本单元选编的五篇课文都是介绍科学知识的文章，学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。 《奇妙的克隆》它向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。 《阿西莫夫短文两篇》学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。 《生物入侵者》的主题是生态环境问题，这一问题越来越紧迫地提到我们面前。学习这篇文章，不仅能了解一些生态环境知识，而且可以培养学生关注身边生活的科学意识。《落日的幻觉》是一篇说明事理的文章，本文以说明为主，运用描写的表达方式，向人们介绍了有关落日的科学知识。 赵义章： 本单元基本上都是说明文，因此要学习说明文的基本写法和说明的常用方法，如举例子、打比方、作比较、列数字、作诠释等。还要注意筛选信息和加强语言积累，在积累语言的过程中注意体会说明文语言的特点。学生运用资料来阐述自己观点，用自己的语言概括课文内容，理清课文的说明顺序，对文中的疑难问题进行探究。 沈桂春： 1.学生应留心观察自己的周围有哪些有趣的科学现象，选取自己感兴趣的，试做一些科学探究，把自己的发现及探究成果记录下来，整理成科普说明文，与同学交流。 2.学生在平常搜集一些科普文章或著作，用心读一读，然后筛选出自己感兴趣的科学知识，并且要及时的记录下阅读心得、启发或是感受。 小结 在年级组三位老师的交流讨论下，分别对单元教材、学生学情做了分析，从而确定了本单元的单元目标、单元重、难点，提出单元设想，形成了可操作的文本 教案。 单元教学计划（第四单元） 单元内容 《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文两篇》、《生物入侵者》、 《落日的幻觉》、写作《使用恰当的说明方法》、综合性学习《走上辩论台》 单元目标 1.了解事理说明文的特点，明确事理说明文和事物说明文的区别。 2.练习快速默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。 3.把握事理说明文的说明顺序和方法。 4.体会科普文的语言特点。 5.丰富学生的科学知识、培养学生搜集、筛选、运用信息的能力。 单元重点 品味科普说明文生动、准确的语言。 单元难点 通过阅读课文，感受作者严谨的科学态度和不断创新的科学精神。 教 材 分 析 本单元选编的五篇课文都是介绍科学知识的文章，学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。 《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根据多篇相关文章改写而成的。它向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。 《阿西莫夫短文两篇》作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。 《生物入侵者》的主题是生态环境问题，这一问题越来越紧迫地提到我们面前。学习这篇文章，不仅能了解一些生态环境知识，而且可以培养学生关注身边生活的科学意识。《落日的幻觉》是一篇说明事理的文章，本文以说明为主，运用描写的表达方式，向人们介绍了有关落日的科学知识。 教 学 设 想 本单元基本上都是说明文，因此要学习说明文的基本写法和说明的常用方法，如举例子、打比方、作比较、列数字、作诠释等。还要注意筛选信息和加强语言积累，在积累语言的过程中注意体会说明文语言的特点。学生运用资料来阐述自己观点，用自己的语言概括课文内容，理清课文的说明顺序，对文中的疑难问题进行探究。 课 时 安 排 《大自然的语言》 2课时 《奇妙的克隆》 2课时 《阿西莫夫短文两篇》 1课时 《生物入侵者》 1课时 《落日的幻觉》 1课时 授课课题 大自然的语言 课 型 新授课 课时 2--1 三维目标 知识能力 1．积累萌发、次第、翩然、孕育四个双音节词，掌握它们的词义；积累销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复