中班语言《小象救火》活动设计和反思.docxVIP

中班语言《小象救火》活动设计和反思 　　中班语言《小象救火》活动设计和反思　　海南大学附属幼儿园 莫劲奔　　教学目标：　　1.理解故事内容，积极回答关于故事的提问。　　2.搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。　　教学准备：　　1.小象布偶。　　2.《小象救火》故事图卡（见材料制作）。　　3.“消防员”的图片。　　教学过程：　　1.出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事什么行业。　　2.出示《小象救火》故事图卡，讲述故事：　　3.与幼儿讨论：　　（1）小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子？　　（因为长长的鼻子给他带来了不便，还害得他找不到工作。）　　（2）发生火灾后，其他动物怎样帮忙的？　　（他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火。）　　（3）小象发现自己的鼻子有什么用？　　（他的鼻子可以用来吸水和朝旋转木马喷水，能把火扑灭。）　　（4）最后，小象决定做什么工作？（他要做勇敢的消防员。）　　4.请幼儿说说在生活中什么人负责灭火，可出示“消防员”图片。　　5．向幼儿提问消防员除了灭火之外，还做什么工作，并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息，下次回幼儿园时共同分享。　　教学反思：　　《小象救火》是一个非常有趣的故事，以拟人的表现方式让小象在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。在活动中，教师引导幼儿看故事图卡，通过教师有序地提问、帮助幼儿理解图书内容。幼儿能专心听故事，能回答老师的提问，达到教学目标。