2018高考第一轮化学复习建议.pptVIP

16年课标3卷26题 母题再造，品味经典 * 《课标》对化学计算的变化: 《课标》所要求的都是根据基本概念的计算，不再要求学生掌握各种复杂的计算技巧，对化学计算能力要求降低了。 《考试大纲》不再要求学生具备“利用数学工具解决化学问题”的能力，而是把化学计算作为“定量研究的方法”，从定量角度理解化学变化过程的要求提高了！ 计算从传统走向真实 传统计算： 题目“结构良好”，层次明确； 训练目的明确，目标单一； 数学技巧要求高。 真实定量： 情景真实，定性定量相结合； 与概念、原理、实验等结合紧密； “接受、吸收、整合化学信息的能力”。 几个常规问题？ 如何审题才能理解命题意图？ 新课改背景下如何学习元素化合物的知识？ 如何描述实验现象才能准确、全面？ 如何迁移所学知识处理好相同与不同？ 如何协调“讲思路”和“答规范”的矛盾？ 如何处理“传统”的计算？ 课改后高考对化学反应考查的变化 反应类型：氧化还原、非氧化还原 离子反应、非离子反应 可逆反应、非可逆反应 反应物生成物：从背方程式到从结构分析和反应条件判断反应的可行性 从定性分析反应到定量衡量反应 反应的方向、限度和速率 反应的能量变化、物质变化 化学反应原理 氧化还原反应方程式的书写 盖斯定律的应用，3求1 加压和氧气浓度的关系 与2016卷1的27题类似 溶液混合体积变浓度变化 浓度对速率的影响 C.D选项比较新颖 （16年27）. 元素铬(Cr)在溶液中主要以Cr3+(蓝紫色)、Cr(OH)4?(绿色)、Cr2O72?(橙红色)、CrO42?(黄色)等形式存在，Cr(OH)3为难溶于水的灰蓝色固体，回答下列问题： (1)Cr3+与Al3+的化学性质相似，在Cr2(SO4)3溶液中逐滴加入NaOH溶液直至过量， 可观察到的现象是_________。 (2)CrO42?和Cr2O72?在溶液中可相互转化。室温下，初始浓度为1.0 mol·L?1的Na2CrO4溶液中c(Cr2O72?)随c(H+)的变化如图所示。 ①用离子方程式表示Na2CrO4溶液中的转化反应______。 ②由图可知，溶液酸性增大，CrO42?的平衡转化率____ (填“增大“减小”或“不变”)。根据A点数据，计算出 该转化反应的平衡常数为 。 ③升高温度，溶液中CrO42?的平衡转化率减小，则该反应 的ΔH_________(填“大于”“小于”或“等于”)0。 (3)在化学分析中采用K2CrO4为指示剂，以AgNO3标准溶液滴定溶液中的Cl?，利用Ag+与CrO42?生成砖红色沉淀，指示到达滴定终点。当溶液中Cl?恰好完全沉淀(浓度等于1.0×10?5 mol·L?1)时，溶液中c(Ag+)为_______ mol·L?1，此时溶液中c(CrO42?)等于__________ mol·L?1。(已知Ag2CrO4、AgCl的Ksp分别为2.0×10?12和2.0×10?10)。 (4)+6价铬的化合物毒性较大，常用NaHSO3将废液中的Cr2O72?还原成Cr3+，反应的离子方程式为______________。 比较酸性强弱，归纳整理 审题、读图！热化学方程式书写（吸热反应，注意+），盖斯定律，3求1 体积不变的反应，三横式法的应用 温度对平衡的影响 有机物为背景考查，盖斯定律（吸热反应），三维坐标系读条件对平衡的影响 读图能力，语言表达能力 硝酸根和锰离子之间形成离子键，硝酸根中N原子与3个氧原子形成 3个σ键，硝酸根中有一个氮氧双键，所以还存在π键。 因为O2－是面心立方最密堆积方式，面对角线是O2－半径的4倍，即4r(O2－)=a，解得r(O2－)= nm=0.148nm；MnO也属于NaCl型结构，根据晶胞的结构，晶胞参数=2 r(O2－)+2 r(Mn2+)，则r(Mn2+)=(0.448 nm-2×0.148 nm)/2=0.076nm。 A 可见光的波长为400-760nm，紫色光波长较短， 因果关联，影响金属键强弱的因素，熔沸点高低 阳离子判断 面对绞线长的一半 12 四个晶胞紧密堆积，I处于顶角，O处于棱心，K处于体心 解释不全面，核电荷数增加，半径减小 读图信息转化是第一位的 信息迁移能力 书写 新课标卷主要考查4个方面： 基本概念 化学反应方程式及现象 文字表述 晶体计算 《物质结构与性质》 命名的基本原则，三氟甲苯 吸收反应产物的HCl，提高反应转化率 硝化反应 键线式结构 苯环连三个不同取代基的同分异构体的种数10 题干中的信息，常规三步 苯甲醛 逆推G 两个氧原子一个羧基，6应该是两个甲基，两个碳两个不饱和度应该有三键 结合信息但是有