福建省泉州市泉港博文中学八年级语文上册《第27课 记承天寺夜游》导学案(无答案) 新人教版.docVIP

《第27课 记承天寺夜游》导学案 教学目标  1、熟读成诵，读出文中的韵味,掌握文中重点字词句的含义。 2、感受文中描写语句的精妙。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  教学重点难点  感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。  第一课时 一、课前故事： 有这样一个故事：一个记者采访放牛娃，问：”你为什么放牛？”“赚钱。” “赚钱干啥？”“娶老婆。”“娶老婆干吗？”“生娃娃。”“为什么生娃娃？”“让他放牛。”初听很可笑，可是仔细一想，我们很多人的一生不是这样过的吗？ 一个普通现代人的一生据说是这样度过的：努力读书——拼命工作——攒钱 买房——结婚生子——供子读书。看来人生很无趣啊，是不是？ 我们今天通过学习一篇古文来看一个人，让这个人告诉我们人生该怎样度过. 二、知识链接 1、作者简介 ????苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家.?。他在散文、诗、词、书法、绘画上均有惊人的成就。散文?：“唐宋八大家”之一，他的散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。诗：?他与江西派的开创者黄庭坚并称“苏黄”。词：他开创豪放派，与南宋辛弃疾并称：“苏辛”。书法：他被尊为“宋四家”之首。绘画：他擅长画竹，自成一体。  2、背景介绍  苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难。政治上屡遭贬谪。这篇文章就写于苏轼经历他人生中最大打击“乌台诗案”后，被贬黄州后所写的。 元丰二年（１０７９年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱．四个多月后，贬为黄州团练副使．官衔上还加了”本州安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多．记承天寺夜游是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的． 三、自由朗读课文，完成下列问题。 1、给下列字注音。 遂（???????????)?????寝(????????????）?藻(?????????????)????? 荇（???????????）? 柏(????????????) 2、请画出下列句子的朗读节奏。 ⑴念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 ⑵庭下如积水空明，水中藻行交横，盖竹柏影也。 ⑶但少闲人如吾两人耳。 3、解释下列加横线的词，并说说该句的意思。 ⑴月色入户 ⑵欣然起行 ⑶念无与为乐者 ⑷遂至承天寺寻张怀民 ⑸相与步于中庭 ⑹庭下如积水空明 ⑺水中藻、荇交横 ⑻盖竹柏影也 ⑼但少闲人如吾两人者耳 第二课时 研读及赏析 读一读。 有感情有节奏朗读课文，争取课堂上完成背诵。 二、想一想 1、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？ 作者夜游承天寺的时间？从文中找出作者夜游的起因? 为何要找张怀民一起夜游？从中可以看出什么？ 找出文中作者集中写景的句子，并简要作者眼中的景物有哪些？有什么特点？分析写作方法。你能想象出当时的美景吗？ 5、文中抒发感慨的语句是哪句？试体会并分析此时作者内心的情感。 结合背景，如何理解文章中的“闲人”？ 本文表达了作者怎样的思想感情？ 三、课后感悟与积累 1、从苏轼的人生经历中你读到了什么？ 2、月在古诗里给人的感觉是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑 女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉 的味道。而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月 抒怀。请你课下搜集一些描写月亮的诗句。 练一练 2006福建泉州 ㈠阅读《记承天寺夜游》一文，完成1-----5题。 1、解释下列句中加点的词（3分） ⑴遂（ ）至承天寺寻（ ）张怀民 ⑵何（ ）夜无月 2、下列各组加点词意义相同的一组是（ ）（2分） 解衣欲睡 欣然起行 念无与为乐者 积水空明 A B C D 通俗易懂 行万里路 私心杂念 深明大义 3、翻译句子（4分） ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭 译： ⑵但少闲人如吾两人耳 译：