捧着一颗“爱心”，换来一份甘甜—班级管理心得.docxVIP

捧着一颗“爱心”，换来一份甘甜—班级管理心得 　　捧着一颗“爱心”，换来一份甘甜—班级管理心得　　摘要：班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。而我们学校又是一所特殊的公办新居民学校，大部分学生，来自全国各地的贫困地区，学生家长文化素质不高，以打工为主，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。一是要尊重关爱学生，使学生感受到老师及社会的爱。其次，要允许学生犯错误，学生犯了错误，教师要帮助学生分析问题，找到问题所在，改正错误。再是做好家访，及时和家长沟通，使得家长学校共同管理。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。　　关键词： 班级管理尊重“爱” 和“严” 活动 家访　　班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。作为一名班主任，我要扮演各种各样的角色，我是管理者，也是引路人；是良师，也是诤友；是慈母，也是严父。多年来，我一直对我的工作从严要求，坚持不懈地学习理论，更新和充实自己的知识，更从班主任工作实践中积累经验。在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字 ：“爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批又一批优秀的学生。下面我谈谈做好班主任，做好新居民孩子占多数的班级管理工作的一点心得：　　一、要有明确的奋斗目标　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。因此我在每学期的开学第二天就让学生制订班集体的共同奋斗目标和自己的奋斗目标，通过班队课进行交流，并把目标写在自己制作的各种的图形上，贴在“群星闪烁”栏里，激发了学生的上进性。　　二、要培养良好的班风　　在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。　　三、严爱交融　　“爱”是通向师生两岸的桥梁，是沟通彼此情感的一把金钥匙，更是编织与加固师生情感交流的纽带。没有爱便没有教育。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。新居民学校小学尤为重要（父母在打工，缺乏关爱）。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育，“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。当然在爱的同时，我们的教育离不开严格要求。自然是严中有爱，我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，反而更加亲近我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。