高一语文鸿门宴学习课件.pptVIP

鸿 门 宴 史 记 （１）项羽的主要历史功绩：击溃秦军主力，是暴秦的主要掘墓人。 （２）项羽起兵反秦动机不纯，他反秦的目的在于取秦王而代之，重建楚王朝，与陈胜、吴广揭竿而起有着本质的区别。  （３）他迷信武力，始终没有（也不可能）认识自己败亡的原因。他把一切归结于“天意”，是“时不利”，自刎之前，他仰天长叹：“此天亡我，非战之罪也”。  课后练笔 1、由项羽的失败想到的 2、项羽我想对你说 词类活用 项伯乃夜驰之沛公 吾得兄事之 头发上指 常以身翼蔽沛公 道芷阳间行 古今异义 沛公居山东时 约为婚姻 备他盗之出入与非常也 将军战河北,臣战河南 所以遣将守关者 一词多义 1.使子婴为相 2.为击破沛公军 为 3.皆且为所虏 4.何辞为 5、窃为大王不取也 1.故听之 故 2.君安与项伯有故 3.故遣将守关者 距关,毋内诸侯 张良出,要项伯 愿伯具言臣之不敢倍德也 “距” －－“拒”，把守 “内”－－“纳”，接纳 “要” －－“邀”，邀请 “倍” －－“背”，背叛 旦日不可不蚤自来谢项王 令将军与臣有郤 “蚤” －－“早” “郤” －－“隙”，隔阂 通假字 文言基础知识归纳 (一)名词用作状语 在夜里 像······兄弟一样 向上 像······翅膀一样 从小路，由小路 沛公军霸上 沛公欲王关中 素善留侯张良 秦地可尽王也 籍吏民,封府库 (二)名词、形容词用作动词 驻军 范增数目项王 道芷阳间行 刑人如恐不胜 称王 登记 称王 与……交好 以眼示意 取道 给人用刑  君安与项伯有故 此其志不在小 （三）动词、形容词用作名词 小的方面 旧交，交情 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 先破秦入咸阳者王之 （四）使动用法 活：使……活 从：使……跟从 王：使……为王 古：崤山以东 今：山东省 古：结为亲家 今：结婚 古：意外的变故 今：程度副词 古：黄河以北 今：地名 古：······的原因，表因 今：表因果关系，表果 动词， wéi, 成为，做为 介词，wèi, 替 介词，为······所 ，被······所 语气词, wéi， “呢” 动词， wéi，认为 * * 秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 自负 率真无忌 羡慕 含而不露 直率粗犷 胸有成府 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！” 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。……于是项王乃悲愤慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。?  自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？” 慷慨悲凉 高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。  这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。 作者简介 司马迁（公元前145或前135～前87?）??西汉史学家、文学家。字子长。左冯翊夏阳（今陕西韩城）人。父司马谈，汉武帝建元、元封之间任太史令,是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。10岁时，随父亲司马谈到长安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于当时著名儒学大师董仲舒、孔安国。20岁,南游江淮,据《史记·太史公自序》，他这次“上会稽，探禹穴，浮于沅、湘,北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归”。以后他在任郎中、太史令以及中书令时，或奉旨出使，或陪驾巡幸，游历了更多的地方。这些经历，使他有机会亲身领略祖国壮阔的自然风貌，调查了解许多历史故