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上海市徐汇区2014年中考二模 语文学科 （满分150分，考试时间100分钟） 一、文言文（39分） （一）默写（15分） 1、 人曲不知何处去， 。（《题都城南庄》） 2、 , 一览众山小。 （《望岳》） 3、 五十弦翻塞外声， o （《破阵子为陈同甫赋壮词以记》） 4、 ,往来无口丁。 （《陋室铭》） 5、 久Z, ,意暇甚。 （《狼》） （二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分） 送友人 （唐）李白 青山横北郭，口水绕东城。 此地一为別，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手口兹去，萧萧班马鸣。 6、 诗中“孤蓬”喻指 o （2分） ）（2 分）B ）（2 分） B、颔联点明了送别友人的主题。 D、本诗表达了依依惜别之情。 A、首联描绘了青山白水的美景。 C、颈联烘托出游了的思乡之情。 （三）阅读下文，完成第8-10题（8分） （甲文） 舟尾横卧一楫。楫左右舟了各一人。届右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名 并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （节选自《核舟记》） （乙文） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起人呼。两儿齐哭。俄而百千人人呼，百千儿哭, 百T犬吠。中间力拉崩倒Z声,火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百T求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一?处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，儿欲先 走。 （节选自《口技》） 8、 《核舟记》中的“记”是一种文体，初中阶段学过的“记”还有《 》（2分） 9、 用现代汉语翻译下而的句子，注意加点词的含义。（3分） 中间力拉崩倒Z声。 ? ? 10、下列理解不正确的一项是（ ）3分 A、 甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。 B、 乙段选文表现了各种口技声音繁多而乂逼真。 C、 甲段选文写视觉物品，乙段选文写听觉声音。 D、 两段选文都表现了我国古代艺人粘:湛的技艺。 （四）阅读下文，完成第11-14题（12分） 陆游筑书巢 吾室之内，或栖于犊①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟， 悲忧愤叹，耒尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②,1佃风雨雷雹Z变有不知也。间有意欲起，而乱 书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”（选自《渭南文集》） 【注释】：①犊：木柜、木匣，这里指书橱。②觌：（山）,相见。③槁枝：枯树枝。 11、 解释文屮的加点字（4分） （1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ） ? ? 12、 对文中画线句意思理解正确的-?项是（ ）（3分） A、 不接待到访的客人，不去和妻子相见。 B、 客人不来拜访，妻子子女不來相见。 C、 不接待到访的客人，不去和妻子子女相见。 D、 客人不来拜访，妻子不来相见。 13、 文中授能体现“书巢”特点的语句是“ ”。（填原文语句）（2分） 14、 木文主要体现了陆游（ ）（3分） A、酷爱读书 B、喜爱建筑 C、不拘小节 D、乐观幽裁 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成第15-18题（19题） 尼采曾经指出：“良好的母语训练是一切后续教育的土壤。”可见，母语是教育的基础。 母语决定了人的基本能力。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和 交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基木要求是正确地读、想和写，而这种 正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。…… 母语反映了人对待梢神生活的态度。不能想象，?个对写给别人看的文7极英马虎的人，自 C思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血丁精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字 往往都近乎怀有一种洁癖。认真对待语言,力求准确使用每一个词，这不仅是为了避免他人的谋解, 更是对待精神生活的严肃态度。因此，母语学习有助于形成严肃对待精神住活的态度。 母语能体现人的基本素养。教养上的缺陷必定会在语言上体现出来，一个语言粗鄙的人，我 们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风 度来口平时最一丝不苟的口我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕 是只写给某一个人看的信，只给自己看的H记，都讲解用词和句法的正确，文风的端正，不肯留下 一?个不修边幅的句子,如此持Z以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的休养，因 为修养无非是化作木能的良好习惯罢了。 尼采说：教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，对语言感