新编人教版八年级语文上册优课教案和教学反思《亲爱的爸爸妈妈》教学设计.docxVIP

新编人教版八年级语文上册优课教案和教学反思《亲爱的爸爸妈妈》教学设计 　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-7-13 11:04 编辑　　《亲爱的爸爸妈妈》教学设计　　教学目标　　１、积累“肃穆、荒谬、健忘、杀戮、纳粹、憧憬、缭绕、赤裸裸”等词语，掌握字音、字形、字义。　　２、引导学生整体感知文章的内容、主题。　　３、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。　　４、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。　　教学重点　　理解文章中心，体会语言的深层含义。　　教学难点　　了解描写和议论的作用。　　教学课时　　１课时　　教学过程　　一、导入新课　　有谁知道“六?一”儿童节的由来？第二次世界大战期间，１９４２年６月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村１６岁以上的男性公民１４０余人和全部婴儿，并把妇女和９０名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。　　为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，１９４９年１１月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年６月１日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。　　同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，７０００多个无辜生命遭到杀戮，其中包括３００多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。　　二、文学常识　　聂华苓，著名华裔旅美作家。　　萨特，法国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。　　三、整体感知课文　　１、听录音（萨特的话），稍微讲解沉重的记忆，美丽的回忆，等全文教学结束后再总结分析。“沉重”“美丽”是矛盾性词语，因为指代内容不同，所以并不矛盾。“那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。”前一句是对上面几句话的总结，指纳粹杀害了７０００多人，所以这是沉重的记忆。后一句是对下面几句的提示，指小城人面对敌人的杀戮而表现的英勇无畏的精神，因此让人留下美好的回忆。沉重的记忆很好理解，美丽不好理解。人们如何英勇？我们学完课文就很容易明白了。（美丽指整个民族的英勇，面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人是宁死不屈的。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命强烈的爱不向刽子手乞怜。他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的。这真是个美丽的记忆。Ａ、一位老师宁死不屈，大义凛然；Ｂ、无辜平民包括孩子们的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜。）　　２、归纳文中四部分的内容。　　⑴坟地所见所闻；　　⑵记述各种演出记念活动；　　⑶记录作家座谈会；　　⑷摘录遗言。　　四、分析文章各部分，体会文中一些句子的含义和情感　　（哪一个情节印象最深刻？）　　第一部分：坟地所见所闻。（请学生找出另其有所感触的部分，说明缘由后，再加以讲解或补充。）　　１、“凄风。苦雨。天昏。地暗”，是写景色，以景抒情，在作者眼中他的景色是怎样的？同样他的心情也是怎样的？句号，有抒情的作用，起停顿作用，使读者放慢了阅读的速度，同时脑海中也可以想想一下画面，凄、苦、昏、暗，因此有种悲哀的气氛笼罩在身边。因此，不是单纯的写景，写景还为了渲染悲哀凄凉的气氛。　　２、他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。　　“全是”一词有着强烈的情感，对被杀者──表示深切的同情；对屠杀无辜平民的法西斯──愤怒地进行控诉。　　３、有位老师，纳粹要他合作，他说开枪吧！我给孩子们上最后一课！所谓的合作就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧、大义凛然。　　第二部分：看各种演出纪念活动。（请学生找出另其有所感触的部分，说明缘由后，再加以讲解或补充。）　　１、历史，现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。　　历史与现实的融合指成千上万的人来纪念当年被残杀的人，其中包括两名生还者。人们悼念死去的亲人时，半个世纪前残酷的历史再次呈现在人们面前。人们的心情是怎样的？（悲痛）因此在这么一种凄风苦雨的悲哀气氛中，历史与现实融合了。　　“悲哀”是指残酷的历史令人悲哀，“美丽”指南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者。，“真实”是指眼前这一切都是真实的，没有半点虚假的成分在里头。，“荒谬”指二战时，纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭各种种族，这是何等的荒谬。　　２、文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？（听这首诗歌的录音）　　这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们