新人教版四年级美术上册教案和教学反思第10课我是汽车设计师.docxVIP

新人教版四年级美术上册教案和教学反思第10课我是汽车设计师 　　教学目标：　　1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。　　2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。　　3、培养创新精神　　教学重难点：　　重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。　　 设计理念在设计过程中的融会贯穿。　　 学生创新精神的培养。　　难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。　　 能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。　　教学准备： 多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。　　一． 创设情境，引入新课　　1、 师：（激动）同学们，同学们，我昨天晚上听到一个有趣的事情，我太兴奋了，实在忍不住，想把这个消息告诉你们，想知道吗？（生：……）　　2、 师：真想吗？　　3、 师：好，看（出示课件）　　你们知道它们在干什么吗？（生：……）　　原来它们准备出去旅游，知道它们要到哪去吗？（生：……）　　4、 师：它们想到我们荣成市来看一看，大家欢迎吗？（生：……）　　可是，这些动物们住在遥远的大森林里，离我们荣成市太远了，正在发愁呢？它们怎么来呢？那……不知道咱们班的小朋友有没有办法？（生：坐汽车去）　　师：对呀！坐汽车挺方便的，这是个好办法。　　（如生答：坐汽车去，师：唉呀，森林里还没通火车呢！　　坐飞机，师：森林里还没有飞机场！）　　（教学意图：引发学生学习的兴趣。）　　5、 师：可是他们根本没见过汽车，什么车适合他们坐呢？有谁愿意来给他们介绍介绍？　　师：这么多同学都想介绍，好，请看（出示课件）　　?看这是什么车呢？（生：是救护车……）它是干什么的？（生：……）　　?他们能坐这样的车去旅游吗？（生：不行）　　?为什么呢？（生：这是救治病人的汽车）　　?噢，他们不是病人，不能做这辆车。　　6、 师：（出示课件）　　?这辆是什么车呢？（生：是救火车，消防车）　　?这辆车能做吗？（生：不能）　　?为什么呀？（生：它是专门救火的，扑灭大火用的）　　?噢，如果森林里着火了，救火车就可以来帮忙了。　　这辆车不能坐。　　7、 师：（出示课件）　　呦，这辆车好怪，是什么车呢？（生：是挖土机）　　坐在这个大铲子里行不行呀？（生：不行，的铲子是用来挖土的）　　师：小朋友们，你们怎么知道这么多，看来这辆车也不能坐喽。　　8、 师：（出示课件）　　?这辆车小巧玲珑挺好玩的，是什么车呢？（生：是警车）　　?警车干什么用的呢？（生：是专门抓坏人的）　　?啊，抓坏人的，我们可不是坏人，不能坐，不能坐。　　9、 师：（出示课件）　　?这辆车大大的，里面还有座位呢？这是什么车？（生：公共汽车，客车）　　?客车是干什么的？他们能不能坐这辆车去旅游呢？　　（生：能，客车它是专门拉人的）　　?原来这是一辆专门运送客人的车，是为了人们出行方便。　　10、 小动物们，你们听到了吗？你们满意小朋友们的介绍吗？（出示课件：小动物说话：“谢谢你们我们知道了再见。”）　　师：动物们这么有礼貌，我们该说什么呢？　　（生：不用谢）　　师：好了，不要耽误时间了，大家赶快上车走喽。　　（小动物：小朋友们，再见。）　　（教学意图：通过图片欣赏，进一步巩固学生学习兴趣。学生回忆生活中看到的不同种类的汽车，培养学生对生活的观察能力。）　　二． 解决问题，引导创新　　1、（出示课件：动物们走了，留下了三个）　　师：（看着屏幕疑问）咦，你们怎么还没上车呢？小兔，你为什么不走？　　（出示课件：小兔说话：“大家好，我是聪明可爱的小兔，刚才听了你们的介绍，我发现城里的汽车大多是方方正正的，样子没什么变化，不太好看，我想请你们为我设计一辆外型与众不同的汽车，你们愿意帮帮我吗？”）　　2、师：小兔还挺挑剔的。大家想想，有没有办法帮帮小兔呢？这位小朋友想到了什么办法？（生：……师：恩，是个好主意）　　师：你说说什么样漂亮的外型，小兔会喜欢呢？　　师：你觉得什么样形状好看的汽车，小兔会喜欢呢？　　3、师：我的电脑根据你们的想法，设计了一辆汽车， 我们一起来看看，不知道小兔满意不满意？　　（出示课件：小兔的外形）　　师：咦，这是谁。（生：小兔）谁有办法把小兔变成一辆汽车。（生：……）　　（出示课件：出现轮子） 加了两个轮子，变成什么了？　　（出示课件：又加了窗户，和一些花纹） 这窗户够大的，还能看到方向盘和座位。　　（出示课件：加上颜色）这辆车设计好了。　　（出示课件：小兔来了）?小兔你满意吗？（出示课件：小兔满意的走了）　　4、师：小兔走了，可小老虎怎么噘着嘴呀！　　（出示课件：小老虎说话：哼！小朋友们，你们城里的车有没有花纹好看一点的？）　　师：原来这个小老虎这