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以提高学生技能为目标高职教学模式探究 ［摘要］课堂教学是所有教师在教学过程中的主要部 分。通过教学模式的探析，将髙职教育的课堂教学扩展到企 业和社会，不仅可以培养学生的理论素养，还能增强学生的 实践应用能力和操作技能。 ［关键词］高职教育实践教学技能培养 ［作者简介］梁阿莉（1979- ）,女，陕西礼泉人，陕西 警官职业学院，讲师，研究方向为经济学、市场营销学。（陕 西西安710043） ［中图分类号1G712 ［文献标识码］A ［文章编 号11004-3985 （2014） 09-0149-02 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成 共同的教学任务，在教学过程中所运用的方式与手段的总 称。与教学方法密切相关的就是教学模式，教学模式由若干 个有固定程序的教学方法组成。每种教学模式都有自己的指 导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，以及教 学实践的发展有很大的影响。现代教学中最具代表性的教学 模式是传授一接受模式和问题一发现模式。本文将要探析的 教学模式，是这两种教学模式基础上的大胆创新和探索实 践，在具体的实践教学中丰富学生的知识理论，锻炼学生的 操作技能。 一、教学模式进行新探析的思想理念 高等职业院校各类专业所开设的课程主要以理论讲授 为基础，以训练为主导，培养学生的实践操作技能。例如， 营销专业的口才训练课程就是为培养社会需求的口才技能 型人才所开设的实