高中统计 教案.doc

统 计 适用学科 数学 适用年级 高三 适用区域 全国 课时时长（分钟） 2小时 知识点 简单随机抽样是等可能抽样，系统抽样是等距离抽样，分层抽样是按比例抽样 教学目标 了解简单随机抽样与分层抽样的概念，要求会用简单随机抽样和分层抽样这两种常用的抽样方法从总体中抽取样本； 会用简单随机抽样和分层抽样从总体中抽取样本； 能运用简单随机抽样、分层抽样的方法抽取样本；能通过对样本的频率分布估计总体分布；培养学生动手能力和解决实际问题能力； 通过统计案例，会用样本频率分布估计总体分布； 用样本频率分布估计总体分布； 频率分布表和频率分布直方图的绘制。 教学重点 会用简单随机抽样和分层抽样两种方法从总体中抽取样本； 简单随机抽样和分层抽样的应用； 抽样方法的选择；总体分布的分析； 教学难点 会用简单随机抽样和分层抽样两种方法从总体中抽取样本 式； 对抽样中的“随机”、“估计”的思想的理解； 抽样方法的选择；总体分布的分析 教学过程 一、主要知识点回顾 1、简单随机抽样是等可能抽样，系统抽样是等距离抽样，分层抽样是按比例抽样 2、频率分布是指一个样本数据在各个小范围内所占比例的大小。一般用频率分布直方图反映样本的频率分布。其一般步骤为： （1）计算一组数据中最大值与最小值的差，即求极差 （2）决定组距与组数 （3）将数据分组 （4）列频率分布表 （5）画频率分布直方图 3、（1）频率分布直方图中，每个小矩形的高表示的不是频率，是频率与组距之比 （2）频率分布直方图中，每个小矩形的面积表示频率，其和是1 4、茎叶图的概念：当数据是两位有效数字时，用中间的数字表示十位数，即第一个有效数字，两边的数字表示个位数，即第二个有效数字，它的中间部分像植物的茎，两边部分像植物茎上长出来的叶子，因此通常把这样的图叫做茎叶图。 茎叶图的特征： （1）用茎叶图表示数据有两个优点：一是从统计图上没有原始数据信息的损失，所有数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添加，方便记录与表示。 （2）茎叶图只便于表示两位有效数字的数据，而且茎叶图只方便记录两组的数据，两个以上的数据虽然能够记录，但是没有表示两个记录那么直观，清晰。 5、样本数据的标准差的算法： （1）算出样本数据的平均数。 （2）算出每个样本数据与样本数据平均数的差： （3）算出（2）中的平方。 （4）算出（3）中n个平方数的平均数，即为样本方差。 （5）算出（4）中平均数的算术平方根，，即为样本标准差。 其计算公式为： （6）标准差较大，数据的离散程度较大；标准差较小，数据的离散程度较小。 6、变量线性相关关系的回归直线方程。 其中,, 感悟与实践 例1、要考察某公司生产的500袋袋装牛奶的质量是否达标，现从中抽取60袋进行检验 则总体是 ？ 总体个数N是 ？ 样本是 ？ 样本个数n是 ？ 变式1、某学校共有教师490人，其中不到40岁的有350人，40岁及以上的有140人，为了解普通话在该校教师中推广普及的情况，用分层抽样的方法，从全体教师中抽取一个容量为70人的样本进行普通话水平测试，其中在不到40岁的教师中应抽取的 人数是____________。 变式2、要从已编号（1至60号）的60枚最新研制的某型导弹中随机抽取6枚来进行发射试验，用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选取的6枚导弹的编号可能是（　　） A．5，10，15，20，25，30 B．3，13，23，33，43，53 C．1，2，3，4，5，6 D．2，4，8，16，32，48 变式3、某初级中学有学生人，其中一年级人，二、三年级各人，现要利用抽样方法取人参加某项调查，考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种方案，使用简单随机抽样和分层抽样时，将学生按一、二、三年级依次统一编号为1，2，…，270；使用系统抽样时，将学生统一随机编号1，2，…，270，并将整个编号依次分为段。如果抽得号码有下列四种情况： ①7，34，61，88，115，142，169，196，223，250； ②5，9，100，107，111，121，180，195，200，265； ③11，38，65，92，119，146，173，200，227，254； ④30，57，84，111，138，165，192，219，246，270； 关于上述样本的下列结论中，正确的是（ ） A．②、③都不能为系统抽样 B．②、④都不能为分层抽样 C．①、④都可能为系统抽样 D．①、③都可能为分层抽样 例2、在容量为32的样本中，已知某组样本的频率为0.125，则该组样本的频数