三年级认识青都蛙doc.docVIP

《认识青蛙》教案 五通中心小学校 赵森林 课题 认识青蛙 课型 探究新知 教学课时 第一课时 课 时 目 标 1、让学生了解青蛙的发育过程，通过多媒体课件的演示，让学生通过自己的观察和教师的讲解，了解青蛙的“秘密”； 2、学会 青蛙折纸； 3、发展学生的观察力、探索能力；培养学习 兴趣； 4、情感态度目标：教育学生青蛙是人类的好朋友，要爱护青蛙； 重难点 了解青蛙的生长发育过程，知道“庄稼保护 神”称号的由来； 用纸折出青蛙； 教学资源 多媒体课件、每位学生一张手工折纸 教学 环节 教学内容 教学策略 设计意图 教师活动 学生活动 一、 教学 导入 主题导入 出示几组小动物和妈妈的图片，让孩子们观察，突出小蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样。 观察 思考 激发孩子的求知欲，引发孩子思考。 二、 激发 情趣 激发学习 的兴趣 播放《青蛙最伟大》的儿歌音乐，体会青蛙捉害虫、保庄稼的伟大。 倾听 感受 激发孩子的学习兴趣。 三、 议学 练能 认识青蛙 1、出示蝌蚪到青蛙的过程图片，让孩子们观察并且说一说。 2、播放蝌蚪变青蛙的视频，巩固、加深理解。 3、讲解蝌蚪到青蛙的过程：刚孵化出来的蝌蚪像鱼儿一样，腮进行呼吸，先长后肢， 再长前肢，然后尾巴渐渐消失，变成两栖动物，在水里用鳃呼吸，而在陆地则用肺呼吸。 根据已有的生活经验说一说看到的图片上圆圆的、有小黑点的东西是什么？ 认真观看视频 重点感悟蝌蚪到青蛙的过程变化以及过程变化的特殊性。 小组交流，能够准确表达出变化过程的先后顺序。 1.完成知识目标。 2.小组交流，培养学生的合作交流、口语表达能力。 四、 展学 议能 巩固练习 观察讨论： 1、青蛙妈妈生出的是一只小青蛙吗？那是什么？ 2、小蝌蚪是先长前腿？还是后腿？ 3、小朋友，想一想青蛙是吃什么东西的？ 4、青蛙是怎样走路的？ 出示答案： 重点感悟青蛙是怎样跳的？大家一起来学一学。 1.孩子们讨论后回答老师提出的问题。 2．学青蛙跳。 展示要求： 声音要洪亮，语言流畅， 及时巩固练习，培养孩子的思维能力和综合能力。 五、 活动延伸 学习青蛙 手工折纸 步骤方法： 1.对边折； 2.压折； 向内压折；（折成双三角形） 4.上面的两个角往上折； 翻过来，往下折； 画上眼睛； 纸青蛙比赛； 倾听 感悟 动手操作 1.动手操作，培养孩子的学习兴趣和自信心。 2.发展学生的观察力、探索能力。 六 、 课堂 小结 陶冶情操 青蛙也是著名的“田间卫士”，是庄稼的“守护神”。 一只青蛙一天可以吃120只害虫,6只青蛙8天就可以吃5760只害虫,这是多么大的功劳啊! “如今，农田施用大量的农药以及人类大量捕杀青蛙，这都导致青蛙的数量越来越少。青蛙是人类的好朋友，我们要爱护青蛙，不要捕食它们。 倾听、感受 让孩子感受青蛙的功劳，认识到爱护青蛙的重要。 板书设计： 认识青蛙 爱护青蛙 折出青蛙