江阴长泾第二中学教师外出学习听课反馈表.doc

江阴市长泾第二中学教师外出学习（听课）反馈表 教师 包科强 学科 生物 日期 2013年12月13日 主讲人 孔国娟 地点 江阴实验中学 主题 绿色植物与生物圈的水循环 内 容 摘 要 知识目标：1、了解绿色植物参与水循环的方式是蒸腾作用。2、理解蒸腾作用的概念、主要器官和结构。3、描述气孔的组成，理解气孔的开闭可以调节蒸腾作用的强弱。 能力目标：通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮的气孔的实验，培养学生分析和综合的能力、画图能力及实验探究能力。 情感态度和价值观目标：认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中水循环的意义，初步形成节约用水，保护森林的意识。 教学重点：1、理解蒸腾作用的概念和意义。2、制作并观察叶表皮的临时装片，完整了解植物参与水循环的方式。 教学难点：制作叶表皮临时装片。 教学过程：1、演示实验测定植物的蒸腾作用。2、学生实验观察植物叶表皮的气孔。3、画出保卫细胞及气孔。4、总结蒸腾作用的意义 附学生制作观察到的细胞图： 心 得 体 会 江阴实验中学的生物学科组提出了《基于生物学科特点的生态课堂的实践与探索——主动构建掌握生物重要概念》，教学中分为三步实施，1、创设“情境”引入概念；2、围绕重要概念组织教学活动；3、重视以有概念转变成科学概念。在去年新课标的修订中，就提出了重要概念，围绕重要概念进行教学，突出学生的主体地位。本节课从课前的蒸腾作用的实验参与到课堂上对实验现象的观察分析，叶表皮上气孔的制作与观察，无不揭示着学生的课堂中的主体地位，培养了学生思维、探究、创新和分析能力的目的。 在学生实验过程中，很多装片中出现了气泡，可惜的是孔老师未能及时解释如何区分气泡和细胞。