中班语言活动《秋天的颜色》教学设计_1.docxVIP

中班语言活动《秋天的颜色》教学设计 　　中班语言活动《秋天的颜色》教学设计　　活动目标　　1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。　　2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。　　活动准备　　1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。　　2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。　　活动过程　　(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣　　1.玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?　　2.你觉得秋天是什么颜色的?为什么?　　3.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。　　(二)教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容　　1.教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说：“秋天是黄色的”)。　　2.提问：为什么小草说秋天是黄色的?　　小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。　　3.出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?，引导幼儿说出散文诗的原话。?　　4.老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。　　5.谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?　　(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编　　1.教师出示句式(我问__，__地告诉我：“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。　　2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。　　3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编?　　4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。　　5.小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。　　(四)让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩　　1.给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。　　2.让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?　　3.秋天有这么多的颜色，秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)　　总结：秋天的颜色有许多许多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。?