中学生心理素质与同伴关系的研究自尊的中介作用-心理科学.PDFVIP

1290 心理科学 Journal of Psychological Science 2016，39（6）：1290-1295 心 理 科 学 * 中学生心理素质与同伴关系的研究：自尊的中介作用 刘广增 张大均 ** 潘彦谷 陈万芬 马原啸 （西南大学心理健康教育研究中心，西南大学心理学部，重庆，400715） 摘 要 探讨中学生心理素质、自尊和同伴关系三者之间的关系，以及自尊在心理素质和同伴关系之间所起的作用。采用中学生心 理素质问卷（简化版）、自尊量表及他评同伴关系测量调查了 938 名在校中学生。结果发现：（1）中学生心理素质、自尊和同伴 关系之间两两呈显著正相关，心理素质显著正向预测自尊与同伴关系，自尊显著正向预测同伴关系（2）中学生自尊在心理素质和 同伴关系之间起显著的部分中介作用，中介效应占总效应的 27.7%。 关键词 心理素质 自尊 同伴关系 中学生 1 引言 和依恋对象 (Nickerson Nagle, 2005)。 良好的人际关系是心理健康的必要标准之一（陈 心理素质（psychological suzhi ）是以生理条件 家麟，2010 ），同伴关系作为人际关系的一个重要 为基础，将外在获得的刺激内化成基本的、稳定的、 组成部分，是衡量学生个体身心健康和社会适应的 衍生性的，并且与人的适应行为和创造行为密切联 重要指标（高旭，王元，2010 ）。已有的研究表明， 系的心理品质，是由认知、个性和适应性维度三个 良好同伴关系有利于促进青少年的身心健康成长， 亚系统共同组成、相互作用且动态发展的一个自组 提升个体主观幸福感，而消极同伴关系却有可能导 织系统，是人稳定和内在的心理品质（张大均，冯 致不良的行为和情绪问题，甚至于产生心理疾病（陈 正直，郭成，陈旭，2000 ；张大均，2003 ）。从心 少华，周宗奎，2007 ）。已有的具体研究显示：同 理素质与心理健康的关系来看，心理素质为‘本’， 伴拒绝水平高的青少年个体的抑郁程度相比于其他 心理健康为‘标’，心理素质是心理健康的内源性 个体要严重得多 (Ekornås er al., 2011) ，而且儿童期 因素，而心理健康是心理素质功能性作用的外在体 的同伴拒绝在其青少年时会更容易表现出严重的心 现，心理素质的高低会直接影响个体的心理健康 理问题 (Dodge et al., 2003) ，青少年的同伴关系质量 水平（张大均，王鑫强，2012 ；Zhang, Wang, Yu, 还会预测个体成年后的心理及功能性躯体健康状况 2011 ）。比如，中学生心理素质与抑郁呈显著负向 (Landstedt, Hammarström,