8.1可能性教案(三上).docVIP

PAGE PAGE 1 可 能 性 高枧小学 吴 晓 教学内容： 新课标（人教版）三年级上册第105页例1、例2，第108页练习。 教学目标： 1、通过游戏，让学生初步体验有些事件发生的可能性。 2、在讨论、交流过程中让学生学会用“一定”、“可能”和“不可能”对事件的发生做描述。 3、初步渗透概率思想。 教学用具： 课件、一元硬币一枚、纸箱二个、白球和彩球若干。 教学预设： 一、游戏引入 师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩什么游戏？今天老师也带来一个小游戏，我们一起来玩好吗？ 转硬币游戏 先猜后转 先转后猜 （板书：可能性） 二、可能性探索 （一） 教学例1： 摸球游戏 通过猜球、摸球和判断，得出“一定”、“可能”和“不可能” A、 1号盒放进全白的小球 能摸出什么颜色的小球？（得出：一定）板书 B、 2号盒放进彩球 可能摸出什么颜色的小球？（得出：可能）板书 这个盒子里能摸出绿色的小球吗？（得出：不可能）板书 （二） 小精灵猜小球（三个杯子） 要求： 1请你选择其中的一个杯子用上“一定”、“可能”或“不可能”来说一句话 2、哪个杯子里一定能摸到红球？ 3、哪个杯子里可能摸到绿球？ 4、哪个杯子里不可能摸到红球？ （三） 教学例2 1、出示6个事件让学生分组讨论，说明讨论的要求。 要求：1）、小组集体讨论这六个事件 2）、把结果记在右上角的方框里 （一定画√、可能画○、不可能画╳） （书本第105页 例2） 2、各小组汇报、交流讨论的结果。 （四） 练一练 1、看事件的情景做选择。 2、看事件的情景用“一定”、“可能”或“不可能”说一句话。 三、巩固练习 1、根据条件涂颜色 （书本第108页第2题） 2、用“一定”、“可能”或“不可能”描述身边的一些事件。 四、课堂总结 你今天学到了什么？ 板书设计： 可 能 性 一定 √ 可能 ○ 不可能 ╳ 1