版第7单元第4讲现代生物进化理论.doc

PAGE PAGE 7 第4讲__现代生物进化理论 [考纲导学]　1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 　　　　　 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 知识梳理| 夯实高考双基 回扣教材 一、现代生物进化理论的由来 1．拉马克的用进废退学说 (1)生物不是神造的，是由更古老的生物进化而来的。 (2)生物是由低等到高等逐渐进化的。 (3)生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 2．达尔文的自然选择学说——现代生物进化理论的核心 (1)主要内容及解释 (2)意义：科学地解释了生物进化的原因和生物适应性、多样性形成的原因。 (3)局限性 a．对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 b．对生物进化的解释局限于个体水平。 c．强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。 二、现代生物进化理论的主要内容 1．种群是生物进化的基本单位 (1)定义：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 (2)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 (3)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 2．突变和基因重组产生进化的原材料 (1)可遗传变异的来源eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(突变\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(基因突变,染色体变异)),基因重组)) (2)变异的有利和有害不是绝对的，往往取决于生存环境。 (3)生物的变异是不定向的，只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 3．自然选择决定生物进化的方向 变异是不定向的eq \o(―――――→,\s\up10(经自然选择))不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→ 种群的基因频率发生定向改变eq \o(――→,\s\up10(导致))生物朝一定方向缓慢进化。 4．隔离导致物种形成 (1)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 (2)隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 ①生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代。 ②地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 (3)物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。 (4)物种形成的标志：出现生殖隔离。 三、共同进化与生物多样性 1．共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 2．生物多样性 (1)内容：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 (2)形成原因：共同进化。 (3)研究生物进化历程的主要依据：化石。 基础自测 1．判断 (1)自然选择学说可解释生物进化的原因、遗传与变异的本质及生物的适应性和多样性。(×) (2)一个符合遗传平衡的群体，无论是自交还是相互交配，其基因频率及基因型频率都不再发生改变。(×) (3)现代生物进化理论认为，自然选择决定生物进化的方向，生物进化的实质是种群基因频率的改变。(√) (4)隔离是物种形成的必要条件。生殖隔离的形成必须要有地理隔离，地理隔离必然导致生殖隔离。(×) (5)生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生。(√) (6)二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交，所以它们之间不存在生殖隔离。(×) (7)生物进化的方向与基因突变的方向一致。(×) (8)生物进化过程的实质在于有利变异的保存。(×) (9)生物的变异是不定向的，但在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向的改变，从而使生物向着一定的方向进化。(√) 2．连线：达尔文的自然选择学说 【答案】　A—c　B—a　C—d　D—b 3．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是(　　) A．图中A表示基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料 B．种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提 C．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件 D．图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代 【答案】　B 网络记忆 重点突破| 领悟高考方向 重点1　现代生物进化理论 [考点精讲] 1．自然选择学说与现代生物进化理论的比较 2．选择对生物进化的影响 (1)自然选择与人工选择 项目 自然选择 人工选择 选择因素 自然环境条件 人类 选择结果 对生物自身生存有利，对人类不一定有利 满足人类各种需求 速度 慢 快 (2)选择对基因频率的影响 ①选择的直接对象是具有某特定性状表现的生物体。 ②选择的实质是控制某特定性状表现的基因。 ③选择的结果：从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡；从基因角度看导致控制某特定性状基因的频率上升或下降。 [命题视角] 视角　对现代生物进化理论的理解 1．下列关于生物进化的相关叙述中，正确的是(　　) A．生物进化时，种群的基因频率发生改变而