高考地理逆向思维或另类思维情境专练__破解”貌似与基础知识无关或相悖的新情境”困惑课件.pptxVIP

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  • 2019-01-21 发布于江苏
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高考地理逆向思维或另类思维情境专练__破解”貌似与基础知识无关或相悖的新情境”困惑课件.pptx

高考地理逆向思维或另类思维情境专练__破解”貌似与基础知识无关或相悖的新情境”困惑课件

栏目索引问诊例题对点训练问诊例题(2018·全国文综Ⅰ)阅读图文资料,完成下列要求。乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响,乌裕尔河下游排水受阻,成为内流河。河水泛滥,最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(下图)。扎龙湿地面积广大,积水较浅。(1)河流排水受阻常形成堰塞湖,乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。答案 地势平坦、开阔。气候较为干旱(蒸发能力强)。解析 答案解析 一题两问,一是推测湿地的地貌特点,二是推测湿地的气候特点。依据图示信息可知,该地纬度高,属于温带气候,降水量较少,蒸发量大。乌裕尔河下游排水受阻没有形成湖泊而形成大片湿地,且面积广大,积水较浅,可推测该地地势平坦且开阔。(2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定,乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。答案 降水量基本不变化,蒸发量逐渐增大,二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。解析 答案解析 注意要求从降水量与蒸发量数量的变化方面分析。乌裕尔河刚成为内流河时,降水量大于蒸发量,随着扎龙湿地面积的扩大,蒸发量不断增大,最终降水量与蒸发量达到相对平衡状态。(3)指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化,并说明原因。答案 变化:水中含盐量逐渐增加。原因:河水不断为湿地带来盐分(矿物质);随着湿地水分蒸发,盐分(矿物质)富集(最终饱和)。解析 答案解析 一题两问,一

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