数学人教版八年级上册轴对称复习——角平分线与辅助线.docVIP

第十二章　轴对称复习 　　　　　　　　　——角平分线与辅助线 教学目标： 复习巩固轴对称与轴对称图形，掌握轴对称的基本性质。 巩固全等三角形的判定方法。 利用角平分线所在直线是角的对称轴用“截长补短”方法作辅助线，构造全等三角形。 寻找解题思路，规范书写几何证明过程。　　　　　　　　　　　　　　　　 教学过程： 一、情境引入： 摄影获奖作品欣赏，《春的脚步》 画面是绿意盎然的春天，孩子们背着书包踏步在一条充满绿色的湖边小路。整幅画面一片翠绿，对称布局简洁而平衡 。　 学生欣赏生活中的轴对称现象，感受对称的美学价值，体验几何图形与自然、社会、人类的生活紧密相关，增强学习数学的兴趣。 二、合作探究：利用角平分线是角的对称轴用“截长补短”方法作辅助线构造全等三角形。 探究点一：通过两次全等证明相关线段的关系。 1、如图，△ABC中AB=AC,∠A=90°,BD平分∠ABC, DC⊥BD ABCD A B C D F E 分析：以角平线BD为对称轴,在BA的延长线上 截取BF=BC,连接DF，构造△BDF≌△BDC， 得DF=DC。再通过第二次全等△BAE≌△CAE可得 BE=CF=2DC 探究点二：一题多解，从不同的角度添加辅助线构造全等三角形证明相关角的关系。 2、如图，AB＜BC，BD平分∠ABC， AD=DC 求证：∠