新人教版五年级语文上册第4单元课时同步练习16《珍珠鸟》（1）附答案.docVIP

新课标人教版小学五年级语文上册第4单元课时同步练习-16珍珠鸟（1）附答案 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。根据拼音，写字词。 1．三个月后，那一团愈发fán mào（ ）的téng màn( )里边，发出一种尖细又jiāo nèn( )的叫声。 2．索性用那涂了là( )似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”地啄着我chàn( )动的笔尖。 二、词语游艺厅。 1. 比一比，再组词。 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(拨?　　　?,拔?　　　?))　　eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(淘?　　　?,掏?　　　?))　　eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(扭?　　　?,钮?　　　?)) 2. 在课文中找出下列词语的近义词。 茂密(　　　)　　舒服(　　　)　　信任(　　　) 抖动(　　　)　　呼叫(　　　)　　干脆(　　　) 3. 在括号里填上合适的词语。 (　　　)的鸟巢 (　　　)的叫声　(　　　)的藤蔓 三、咬文嚼字馆。选择带点字的正确意思。(填序号) 熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度；B. 表示程度深；C. 植物果实长成了。 1. 雏鸟在我肩上睡得好熟啊！(　　　) 2. 秋天，果实成熟了。(　　　) 3. 米饭煮熟了，香喷喷的。(　　　) 四、句子训练营。 1.信赖，不就能创造出美好的境界吗？(改为陈述句) ________________________________________ 2. 用“一会……一会儿……一会儿……”造句。____________________________________________ _______ ______________________ _ 3.珍珠鸟俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 仿写： 五、课文回眸室。 《珍珠鸟》的作者是 市的 。文中描写了一件 的事情，说明一个 的道理。其中的一句话让我比较喜欢： 。因为它告诉我们 的人生哲理。 理解感悟 重点难点，一网打尽。 六、课堂连线台。 同学甲：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”这句话中，将“真好”二字单独提前，这样独立成句的原因是 。 同学乙：“它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”此句使用了______的修辞手法，将_____拟人化，形象地写出了它_______、 _______的特点。 七、小小练笔场。 信赖拉近了小珍珠鸟和冯骥才之间的距离。你看，图片中的小朋友和大树也很“亲近”。 1. 你觉得这种亲近可取吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________ 2. 如果你就在现场，看到这种情景，你想对这些小朋友说些什么？把你想说的话写下来。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手。 八、探究靓舞台。 “我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”展开你的想象，你能说说珍珠鸟做的什么梦吗？ 九、信息袋袋裤。 珍珠鸟原体羽白色、散缀许多小白斑点，形似“珍珠”而得名珍珠鸟。据说澳大利亚的悉尼先前传说富有金矿而被称为“金山”，正如美国的圣弗兰西斯科因先前富有金矿而被称为“旧金山”一样，由此，珍珠鸟也就因地域而形成了一个“金山珍珠鸟”的俗名。 16* 珍 珠　鸟 一、1．繁茂 藤蔓 娇嫩 2．蜡 颤 三、1. B 2. C　3.