数学人教版八年级上册等腰三角形判定.pptVIP

2.3 等腰三角形的判定 ;;;;施聪遇到了一个问题：他一不小心把高家龙画的等腰三角形⊿ABC ，AB=AC，的一部分被墨水涂没了，只留下一条底边BC和一个底角C。同学们想一想，有没有办法帮助施聪把原来的等腰三角形ABC重新画出来？大家试试看。;合作交流，探究新知 ;; 我们再来分析第一种画法，即在两角相等条件下能否判定画出的是等腰三角形？大家想一想，在这里已知条件是什么？要得到的三角形又是什么三角形？; 解：作ΔABC的角平分线AD， ;;已知; 问：如图,下列推理正确吗? ;反馈练习 ;例１、一次数学实践活动的内容是测量河宽，如图，即测量Ａ，Ｂ之间的距离．同学们想出了许多方法，其中小聪的方法是：从点Ａ出发，沿着与直线ＡＢ成６０ °角的ＡＣ方向前进至Ｃ，在Ｃ处测得∠Ｃ＝３０ ° .量出AC的长,它就是河的宽度(即A,B之间的距离). 这个方法正确吗?请说明理由.;??2、如图，ＢＤ是等腰三角形ＡＢＣ的底边ＡＣ上的高，ＤＥ∥ＢＣ，交ＡＢ于点Ｅ． 判断△ＢＤＥ是不是等腰三角形，并说明理由．;;课内练习;△;;再见;2、如果三角形一个角的外的角平分线平行于三角形的第三边，那么这个三角形是等腰三角形吗？为什么？;;想一想：;拓展提高; 1、上午10 时，一条船从A处出发以20海里每小时的速度向正北航行，中午12时到达B处，从A、B望灯塔C，测得∠NAC=40°， ∠NBC