数学人教版八年级上册中考专题--等腰三角形的分类.docVIP

课题 中考专题—等腰三角形分类 课 型 复习课 授课教师 牡丹江市第十一中学 郑佳茵 教学目标 鼓励学生积极参与数学活动，激励学生复习兴趣和求知欲，体验教学活动中的探索与创新，感受数学的严谨性。 通过题组式的训练让学生掌握在计算中关于边角高线等问题的分类讨论有利于培养学生数形结合能力 培养学生的空间能力，让学生在特定的教学情况中掌握等腰三角形的分类讨论 重点 让学生掌握等腰三角形在不确定的条件下的分类讨论问题 难点 找到问题中的不确定条件 关键 找准不确定条件，逐一分类，不重不漏 教学步骤 教学内容 师生活动 设计意图 1导入课题 2.设置问题 问题：已知等腰三角形的一个内角为70°，求另两个内角的度数？小明 同学所得结论是55°55°而小红同学所得结论是70°40°请大家考虑谁的结论正确。为什么？ 例1.已知等腰三角形的一个内角80°，求另两个内角的度数是— 1.已知等腰三角形的顶角为80°则另两个内角的度数是---- 2.一个等腰三角形的一个外角等于110°，则这个三角形的两个底角应该为-------- 例2.等腰三角形的周长为14，其一边长为4，则它的底边为---- 1.等腰三角形的周长为16，其一边长为4，则它的底边为----- 2.等腰三角形一腰上的中线把周长分为15和12两部分，则它的底边长等于-------- 例3.一个等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为40°，