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- 约1.34千字
- 约 18页
- 2019-01-21 发布于湖北
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;1. 会“斯、倾”等12个生字,会写“猫、格”等11个生字。
2. 正确、流利地朗读课文,学习默读课文。
3. 通过读文,让学生喜欢童话,培养学生的想象能力。; 今天,我们学习《面包房里的猫》,这只肥肥的大大的猫,爪子和耳朵伸出窗外,大胡子伸出厨房,大尾巴伸出大门。房子都塌了,它却憨憨地不知所以然。真有趣! 让我们进入童话世界,享受一次心灵大餐吧!;PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/
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地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ ;盆;歪;天上正下着倾盆大雨,
湍急的河水流过镇中心。;
琼斯太太赶紧用毛巾把莫格擦干,然后又给它喂了点
摻着酵母的牛奶。她让莫格在火炉边坐着,自己带着雨伞
买东西去了。; 它在温暖的火炉边打瞌睡的时候,身体胀得越来越大。;
( )它大得像一只绵羊。( ),它大得像一头驴子。( ),它大得像一匹拉车的马。( ),它大得像一头大河马。( ),它把琼斯太太厨房的墙壁给撑裂了。;起初;最后; 一只小小的猫,吃了掺着酵母的牛奶,居然会发起来,会胀得越来越大,大得像绵羊……大得像驴子……大得像马……甚至大得像头大河马…….
你想知道是为什么吗?;酵母菌——“魔术师”; 当琼斯太太回到家里,她看到了什么?
默读第 5 自然段。; “镇上的人看到这情景十分上震惊,……”
“这情景”是什么情景?
“震惊”什么?; 再读课文,想:如果莫格没完没了
的长,还会发生什么事呢?;1. 摘抄文中你觉得有趣的句子。
2. 用“起初……接着……后来……再后来……最后……, ”写话。
3. 把这个故事讲给家人或朋友听。
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