人教版六年级数学上册第四单元《百分数的意义和写法》教学设计和反思.docxVIP

人教版六年级数学上册第四单元《百分数的意义和写法》教学设计和反思 　　教材分析　　1．要求学生认识百分数，理解百分数的意义，会读写百分数；在认识百分数的基础上，会读写百分数；本节内容在教材中是独立的，是学生新认识的，与前后内容无关联。　　2．百分数在现实生活中有着广泛的应用，因此认识百分数势在必行。　　学情分析　　1．本节课的内容是学生初步接触的知识，老师若充分调动学生的积极性，学生会学的很有兴趣的。学生在课后的作业中表现的也不错，都能正确的读、写百分数。　　2．学生认知发展分析：由于我们是农村的学生，他们对百分数的了解不是太多，因此在教学百分数的意义时学生理解起来是有难度的。　　3．学生认知障碍点：学生对百分数意义的理解有困难。　　　　 教学目标　　 1、知识与技能：　　（1）、联系生活实际，理解百分数的意义，能够正确读写百分数。　　（2）、了解分数与百分数的区别与联系。　　2、过程与方法：　　通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。　　3、情感态度与价值观：　　通过学习培养学生自主探究的学习欲望，充分感受数学知识在生活中的应用价值。教学重点和难点　　 教学重点：　　理解百分数的意义。　　教学难点：　　了解百分数与分数的区别与联系。