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2014年江苏高考语文闲话 南京市中华中学 严龙文 简评试卷各部分特点 一、语言文字运用（15分） 题型大变脸，变化情理中 30%高三训练时间用在练语音字形成语病句这些僵化无用的语言文字运用上，有失初衷。 选词填空、对联对仗、交际用语运用、语句衔接、漫画寓意理解五项，出乎意料，得分良好，呼应考纲，扭转误区，引领方向，值得期待。 目的：减少考点机械的训练，把时间用在阅读与写作上。 一、语言文字运用 2014年江苏高考语文试卷 1．在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 ▲ 。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞， ▲ ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 ▲ 的点睛之笔。 A．用心 别树一帜 浑成 B．匠心 别树一帜 饱满 C．匠心 别有洞天 浑成 D．用心 别有洞天 饱满 一、语言文字运用模拟卷对比 江苏省南京市盐城市2014届高三二模语文试题 2．下列三句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（??▲?） ①90后的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于???▲???，有着不同于前人的价值观和行为方式。虽然不乏批评之声，但也渐渐得到了人们的认可。 ②“表叔”才倒下，“房叔”就出来，这不禁让人发问：到底还有多少个“表叔”“房叔”？阳光是最好的防腐剂，所有官员应当????▲????，公布财产，接受公众监督。 ③许多中介为促成交易，?????▲????，作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺，使得消费者往往缺乏有效的书面证据，不能依法维权。 A.?标新立异????等量齐观????口若悬河 B.?独树一帜????一视同仁????口若悬河 C.?标新立异????一视同仁????信口开河 D.?独树一帜????等量齐观????信口开河 一、语言文字运用 2014年江苏卷 5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分) A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。 一、语言文字运用模拟卷对比 4.?阅读丰子恺漫画《跌一跤，且坐坐》，回答问题。(5分) ? （1）简要说明漫画的主要内容。(3分) ? （2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？?(2分) 二、文言文阅读 由传转议，借鉴邻省，有利考查，促进教学。 2012年文言文阅读语段730字，是从苏辙《伯父墓表》原3500字中删节来。翻译题总分10分，均分5.1/5.4分。 2013年文言翻译较易，但翻译细节处不能忽略，看似容易，不易满分。总分10分，均分5.8分。所选传主人物，比较异类，正邪之间，与以往传记人物高大上有很大不同，体现考查复杂人情的取向。 2014年《答严厚舆秀才论为师道书 》为书信，论不愿为师，比较曲折，删节很少，文字完整，信息周全，利于考查命题，利于学生理解，宜与《师说》、《进学解》、《原毁》、《贺进士王参元失火记》对照读，体现考教材的良好指向，要引起充分重视。 文言文命题变化的思考 1、与传记相比，选材空间灵活，思想性较为突出，篇幅易控，避免删节造成的语意缺失和误读。 2、利于考查课内文言文教学知识和能力的迁移，有助于促进高中语文课真正从理解作品、作家的精神高度组织教学。 3、选文千变万化，考查重点还在理解，看懂文章依然是关键要求，回归文本在文境中理解依然是训练关键。 4、从他省考议论文的情况看，题型变化还有很大的空间，要加强研究。 《柳宗元集》对照（红字删节） 答严厚舆秀才论为师道书 （公尝有《答韦中立书》、《答袁君陈书》，与 此书意皆合。大抵皆避为师之名，而不敢当。集又有《送严公贶下第序》，厚舆岂即公贶耶？答韦书在元和八年，则此书又在后云。） 二十五日某白，冯翊严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》 （见集中。）与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。（“屈” 上，一有“而”字。）凡仆所为二文，其卒果不异，仆之所避者名也，所忧者其 实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为， 外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读 之，仆见解不出此。 《柳宗元集》对照（红字删节） 吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不可