2018年春七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版.pptVIP

* * * 第二章　 细胞怎样构成生物体 第四节　单细胞生物 课前预习 课后练习 课堂探究 学习目标 随堂检测 学习目标 学习目标： 1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。 4、认同细胞构成生物体的观点。 学习重点和难点： 1、草履虫的形态结构和功能。（重点、难点） 2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。（重点） 课前预习 知识点一 单细胞生物（教材P66） 1. 在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为__ ____生物。常见的单细胞生物有________、_______、_______、变形虫、衣藻、眼虫等。 知识点二 草履虫的结构和生活（教材P68） 2.代表动物：草履虫的结构和功能 填图： 如上图所示，食物由 ［1］______进入体内， 在体内形成［2］______， 随后食物逐渐被消化， 不能消化的食物残渣从 ［4］_____排出； 单细胞 大肠杆菌 酵母菌 草履虫 口沟 食物泡 胞肛 课前预习 能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是［7］收集管和[8]______，草履虫通过 ［3］_____进行呼吸，靠［6］______进行运动。 知识点三 单细胞生物与人类关系（教材P68） 3.单细胞生物与人类的关系： （1）益处：①水域中的浮游单细胞生物是__的天然饵料；② ______还对净化污水有一定作用。 （2）害处：①侵入人体，危害人类健康，如 ______、痢疾内变形虫等；②海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成 _____。 伸缩泡 表膜 纤毛 鱼 草履虫 疟原虫 赤潮 课堂探究 探究点一 单细胞生物 1. 如图显微镜看到的几种生物，请认真识图，回答下面的问题。 课堂探究 （1）图中A、B、C、D、E分别是什么生物？ （2）这几种生物在生命结构层次上属于什么层次？ A是酵母菌，B是草履虫，C是衣藻，D是眼虫，E是变形虫 属于细胞、个体层次 课堂探究 （3）从细胞的结构看，你能写出它们共同具有的结构名称吗？ （4）上述生物中哪种生物既不是植物也不是动物？（填字母） 均具有 细胞膜、细胞质和细胞核三部分 A 课堂探究 探究点二 草履虫的结构和生活 2.如图为草履虫的结构示意图，请根据图示并结合课本相关知识回答以下问题： 课堂探究 （1）观察草履虫时，应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，这是为什么？ 表层氧气丰富，聚集的草履虫多 （2）观察草履虫的形态和运动时．如果草履虫运动过快，怎么处理？ 可以在液滴中放几丝棉花纤维，用于限制草履虫的运动 课堂探究 （3）草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？（分别写出序号和名称） （4）草履虫进食的结构是哪个？消化食物的方式是在细胞质内形成什么结构? 排出食物残渣的结构是哪个？（分别写出序号和名称） 草履虫靠6纤毛运动,靠7表膜进行呼吸 草履虫进食的结构是8口沟,在细胞质内形成 9食物泡来消化食物,靠 10 胞肛排出食物残渣 随堂检测 知识点一 单细胞生物 C 1．如图所列属于单细胞生物个体的是（　　） A． 草莓 B． 蜻蜓 C． 衣藻 D． 大枣 随堂检测 2．下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（　　） A．只由一个细胞构成 B．大多数能够独立生活 C．不能完成呼吸等生命活动 D．能对外界刺激作山反应 C 随堂检测 知识点二 草履虫的结构和生活 D 3．如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫运动和取食的结构分别是（　　） A．①和③ B．②和⑥ C．④和② D．④和③ 随堂检测 4．下列关于草履虫的叙述中，错误的是（　　） A．草履虫是一种单细胞动物 B．依靠纤毛运动 C．有神经系统，能对外界刺激作出反应 D．食物在食物泡内消化吸收 C 课后练习 知识点三 单细胞生物与人类关系 B 5．下列叙述中，单细胞生物对人类生活有利的现象是（　　） A．变形虫引发痢疾 B．草履虫净化污水 C．大量繁殖形成赤潮 D．疟原虫侵入人体 课后练习 夯实基础 A 6．下列生物中，均属于单细胞生物的是（　　） A．衣藻、变形虫 B．流感病毒、破伤风杆菌 C．海带、草履虫 D．酵母菌、小麦 课后练习 7．下列说法正确的是（　　） A．单细胞生物都不需要有机物作为营养 B．单细胞生物必须生活在水中 C．单细胞生物繁殖都特别慢 D．单细胞生物同样具有生物的各种基本特征 D 课后练习 8．将一滴草履虫培养液制成临时装片观察，下列哪一项是确认出草履虫的依据？（　　） A．含叶绿