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中班科学活动水的特性教学设计 　　中班科学活动水的特性教学设计　　活动目标：　　?感知水没有特定形状的特性。　　?观察瓶中水位高低不同，依照一个标准排序。　　活动准备：认知准备：知道一些常见动物的生活习性　　 材料准备：水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器　　活动重点：在实验中感知水的特性　　活动难点：激发幼儿利用感官发现水的别的特性。　　活动过程：　　一、玩水的经验　　1、介绍自己玩水的生活经验　　2、说说你觉得谁是什么样子的？　　二、玩水　　1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状　　2、讨论：?为什么水的形状会改变？它到底是什么形状？　　3、再现试验证实“水没有形状”　　4、幼儿自己操作实验，运用自己带的容器装水互相观察水的形状　　小结：水是没有形状的，当容器变化了，水的形状也就变化了。　　三、帮水比多少　　1、有什么方法才能知道那个容器里的水多或水少？　　讨论：可以用什么方法比较？　　2、老师实验?同种大小容器 ?不同种容器装水　　小结：原来比较多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。　　3、水除了没有形状外，它还有什么特点？　　小结：水没有颜色、透明、没有味道。