八年级（初二）上册第六单元同步作文辅导教学设计：《怎样搜集资料》作文教案（含范文6篇）.docxVIP

八年级（初二）上册第六单元同步作文辅导教学设计：《怎样搜集资料》作文教案（含范文6篇） 　　《怎样搜集资料》作文指导课　　你平时到哪里上网?你用网络搜集过资料吗?　　你上网查查资料常到哪些网站?能说说它们的特点和好处吗?请举例说明。　　你采访过别人吗?有人采访过你吗?假如让你采访你的校长，你该做哪些准备才能做　　．如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况，你该怎样做?请介绍一种方法。　　以班级为单位推选学生主持人，由师生制定课堂议程。　　制定评价标准并每小组推选一名评委打分。　　■教师指导　　教师明确活动目的，提出要求，并进行指导。本次活动课的目的是锻炼、提高学生的　　口头交际能力。口语交际力求做到，说普通话，做到口齿清楚，态度大方。能围绕中心说　　：　　话，条理清楚，用语准确。有礼貌，不随意打断别人的谈话。专心倾听对方的谈话，能从中筛选记忆有用的信息。讨论问题时，积极发言，观点明确，表达清楚。讲述见闻，内容具体，能适当运用体态语。描述时，抓住特点，语言要生动。课堂展示介绍活动概况：介绍本组成员情况、活动地点、选定的主题(内容)、使用的方法(小组长发言)。介绍使用方法：较详细的介绍一种方法，可借助实物投影、电脑等手段进行演示(每组一人)。描绘一个细节(或讲述一个插曲)：用描绘性的语言表情达意(每组一人)。分享一点体会：说说本次活动最大的收获(每组一人)。评价活动　　师生自由发言或指定发言。评价标准可参考口头表达水平，活动参与的态度进行。列出若干标准做表打分。作业布置　　汇总各小组本次课堂上所有文本资料，并有本组成员课下整理成册。　　附：主题拟定可以由学生选择。围绕一个主题，可以设计若干小题目。如以中秋节为主题，可以设计几个小题目：中秋节日、中秋诗情、中秋风情、中秋祝福等。