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体育老师心得 学习洋思中学经验给学生一个快乐体育课堂 　　近来学习了洋思中学教学的先进理念让我感触颇深，使我认识到作为一名体育教师应该是智慧型的教师，不但要拥有渊博的理论知识和良好的专业技能，更应该在教学上引导学生快乐的学习，使具有一定技术训练程度的体育课成为学生喜爱的课堂、乐于积极参与和主动学习的课堂。现将自己的几点体会总结如下：　　洋思中学令人感触最深的也是最难能可贵的就是他们不挑剔、不选择学生。他的办学理念是“没有教不好的学生”。这一理念体现了正确的办学观——办学就是要教好每一个学生；体现了正确的学生观——只有有差异的学生，没有差生；体现了正确的教师观——要充分挖掘学生的潜能，让学生个个成材；还体现了正确的家长观——让每个家长满意。用一个比喻来说，学校就是商家，教师是工人，学生是商品，而家长是顾客。教师在学校这一特殊的工厂里，把学生这种商品加工成合格的，甚至是优良的，让家长这个顾客满意，那么学校就成功了，教师也就有了成就感了。 “教师一届学生没教好还有下一届，而家长只有一个孩子，把孩子交给你就希望你百分之百的成功，所以我们必须教好每一个学生。”为了达到这一目标，学校提出了“没有教不好的学生”“让每一位家长满意”。于是他们在教学模式上就采用“先学后教，当堂训练”这一模式。　　学习之余，也存在一点困惑、思考和大家探讨：　　1、通过这种模式的尝试，我们也感受到这种模式的教法，对于老师的要求更高了，首先：教师要吃透教材，其次，要确实了解学生，第三，自学后的检测习题的选择要恰到好处。如果不能做到以上几点，我们学洋思的课堂只是学的皮毛，就不能达到真正的效果。　　2、学生的自学能力有待培养和提高。对于学生来说，自学能力不是一蹴而就的，而是需要通过长期的培养才能形成，做为老师的我们要引导，只要是学生自己学会的，哪怕一点点，对他来说都是成功的喜悦。　　我个人认为我们学习洋思经验要结合实际，不能盲目的照搬照抄，要因地制宜，结合本校学生的具体情况来学习实施。要根据自己科目的特点，学以致用，发挥我校学生的特点，形成适合我校学生特点的教学模式。如果我们真的想做出成绩来，就一定不能走形式，一定要把好的东西用到我们的教学中来，这仅是我学习“洋思”经验的一点体会。我相信：如果我们也有着“洋思”的精神,我们同样也可以取得卓越的成绩。