人教版小学二年级语文下册第五单元《语文园地五》PPT课件教案教学实录写话训练.docxVIP

人教版小学二年级语文下册第五单元《语文园地五》PPT课件教案教学实录写话训练 　　PPT课件下载地址：　　/forum-6-1.html　　人教版小学二年级语文下册第五单元《语文园地五》PPT课件教案教学实录写话训练　　第一课时　　〖我的发现〗　　　　１、让三个同学扮演句号、感叹号、问号，介绍三种标点符号的形状特点，再各说一句话，表示自己扮演的标点应表达的语气。　　　　　　感叹号：同学们，我是感叹号。（手指头饰）这就是我的形状，小棒槌下加个点儿。我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！　　　问号：（一副沉思状）我的形状像只小耳朵，大家叫我小问号。当你写了一个小小的问题，我马上跟在句子的尾巴上。要是没有我来发问，怎能引起读者的思考？　　　句号：我是小圆圈--句号。当你写完一句话，就得把我放在句子末尾的右下角。只有我才是文章的主角。没有了我，话就是说个没完没了。　　　　２、自读句子，体会句子的不同语气。　　　　３、组内读句子，比比谁读得好。　　　　４、说出发现：　　　说说每组两个句子的意思一样吗，有什么不同。　　　　５、游戏强化：　　　每组派两个人参加比赛，俩人背对背，师指句子，一人读，另一个人写出标点，大家用掌声鼓励获胜小组。　　　　〖日积月累〗　　　　１、读读认认是利用熟字换偏旁的方法识字：　　　要求认识的十个生字“财、栏、抖、喉、咙、拌、搅、榜、馒、租”，除“咙、搅”外，都和已学过的汉字有相同的声旁，其中六组字音完全相同。它们作为形声字。形旁有表义作用，声旁有表音作用。所以对于已有一定独立识字能力、会用换偏旁识字法识字的二年级学生来讲，认识这些生字不算困难。　　　　　　教学时，要放手让学生独立识字，使其尝到独立识字取得成功的快乐。可引导学生一组一组地多读几遍，边读边新旧对比，体会构字规律，认识生字。在此基础上再让学生在小组内讲自己是怎么认记这些生字的。这样可以使学生都有展示交流的机会，提高识字效果。最后可设计游戏巩固认字，增加趣味性，检查认字效果。比如，“找朋友”（用偏旁和部件拼字）、“送信”（给部件加偏旁成新字）。　　　２、“我会连”是词语搭配的练习：　　　　　　所列词语学生都学过。教学时，可先让学生自己读一读，连一连。再指名读，纠正错误。之后根据学生的情况可安排以下练习。　　　　⑴　展示本单元学习中搜集积累的这两种类型的短语。并鼓励学生在今后的学习中继续积累运用。　　　　⑵　扩展练习：　　　　打开（　　）　　茂密的（　　）　　（　　）的乌云　　辨别（　　）　　　　满天的（　　）　　（　　）的空气　　寻找（　　）　　清新的（　　）　　　　（　　）的枝叶　　　　３、“读读背背”中给出一首《节气歌》，四行诗歌包含了一年二十四个节气：　　　　　　节气对于学生来讲很生疏，教学应重在激发学生了解节气等自然知识的兴趣，通过读使学生对节气的初步的认识就可以了，不要强求记住具体有哪些节气、各在什么时间等。可先熟读《节气歌》，说说自己已经知道的节气，再读读后面的二十四个节气的名称，让学生对比起来探究，看看每一行中都讲了哪些节气。还可在课外翻看挂历，具体了解二十四节气分别在哪一月的哪一天。