人教版小学五年级语文下册第四单元作文《口语交际习作四》PPT课件教案教学实录.docxVIP

人教版小学五年级语文下册第四单元作文《口语交际习作四》PPT课件教案教学实录 　　人教版小学五年级语文下册第四单元作文《口语交际习作四》PPT课件教案教学实录　　PPT课件下载地址：　　/forum-6-1.html　　口语交际·习作四　　学习目标　　1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。　　2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。　　3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。　　4.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。　　课前准备　　1.“洗脚”公益广告片段的课件。　　2.本单元中四篇文章的插图。　　3.公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；　　4.搜集古今中外让自己感动的故事。　　课时安排　　3课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时（口语交际）　　一、激情引入，交流感受　　播放电视广告。配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。　　看了这则公益广告，你有什么感受？　　二、开拓视野，感受“感动”　　像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。　　1.讲古代感动的故事。如黄香温席、孔融让梨……　　2.随机设问：你为什么而感动？　　3.不仅我国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。小组说说感动的故事。推选其中说得最好的一位同学来讲讲。　　4.不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。　　5.配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。（音乐响起）　　听了这个故事和音乐，你有什么感受？　　6.出示刘翔的图片。这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。　　再听刘翔获冠时响起的国歌声。同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗？为什么？　　7.小结：感动是人的情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。　　三、互动交流，重温“感动”　　1.同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？　　指名说话。　　一位同学说完后，请其他同学当记者，现场进行“答记者问”。引导学生说最感动的地方，说清感动的原因。　　2.组织小组进行“感动XX”比赛活动（根据上课时间自由调整），评选出最让人感动的小故事。引导学生拟定评选条件：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮。　　3.开展活动。在音乐《感恩的心》中结束。