人教版小学六年级数学下册《圆锥的认识》教学设计.docxVIP

人教版小学六年级数学下册《圆锥的认识》教学设计 　　人教版小学六年级数学下册《圆锥的认识》教学设计　　授课人：三亚市海棠湾镇南田小学 徐闽娟　　教学内容：《圆锥的认识》　　教学目标：　　1、认识圆锥，掌握圆锥的特征。　　2、认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。　　3、培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。　　教学重点：掌握圆锥的特征，及各部分名称。　　教学难点：圆锥高的测量方法。　　教具准备：一个圆锥形物体、一个圆锥形模型、一块平板，一把直尺,主题图、flash课件　　教学过程：　　一、新课导入　　同学们，前面我们认识了，谁能说一说圆柱各部分名称及特征。　　二、探求新知　　（一）、认识圆锥的特征　　1、引出新知　　（1）出示主题图（挂图）观察这些非物体的形状　　质疑：①天坛的屋顶是什么形状？　　②小丑的帽顶什么形状？　　③舞台上的光束形成什么形状？　　④观察这些物体的形状有什么共同点？　　学生思考后回答　　（2）通过课件了解圆锥的形状　　课件展示：蓝色圆锥形积木，圆锥形沙堆。（仔细观察他们的形状）移走实物剩下轮廓，抽象出圆锥形的几何图形。　　（3）教师小结　　像这样的物体就叫做圆锥形，简称圆锥。　　（4）列举生活中的圆锥　　你还见过哪些圆锥形物体？　　（锥形漏斗、锥形吊灯、铅笔笔尖）　　看来圆锥形物体给我们的生活带来了许多的方便，我们只有对它的了解的更多，才能更好的利用它。那么，这节课我们一起来学习圆锥。　　（板书课题：圆锥的认识）　　2、圆锥的基本特征　　请大家拿出准备好的圆锥形，看一看，摸一摸观察一下它有什么特点？（同桌讨论，全班交流）　　课件展示:闪烁的两个点是圆锥的顶点和圆锥底面的圆心用字母0表示，闪烁的底面是一个圆，侧面是一个曲面。　　3、圆锥侧面的展开图　　圆柱的侧面展开是一个长方形，想象一下，圆锥的侧面展开是什么形状？（学生讨论交流）　　出示课件：动态演示绕圆锥侧面转一周和圆锥侧面展开过程　　学生观察发现得到：圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆，侧面是一个曲面，侧面展开是一个扇形。　　4、圆锥的高　　大家知道圆柱的高尚两底面之间的距离较圆柱的高。那么，圆锥的高呢？它几条高？　　（小组讨论、交流、汇报）　　课件演示：底面直径和高的产生过程　　圆锥只有一条高，在圆锥的内部　　5、测量圆锥的高　　由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，怎样测量圆锥的高呢？学生动手操作演示。教师指导　　测量步骤：　　（1）先把圆锥的底面放平；　　（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；　　（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。　　注意的事项：　　（1）圆锥的底面和平板都要水平地放置。　　（2）读数时一定要读平板下沿与直尺交会处的数值。　　三、巩固练习　　四、总结　　这节课我们学习了圆锥，想一想：圆锥有什么特征?侧面展开后是一个什么图形? 你能向同学介绍一下你手中的圆锥吗？　　【板书设计】　　圆锥的认识　　一、 圆锥的特征：一个圆形底面、一个曲面、一条高。　　二、 圆锥的平面图形的画法。　　三、 测量圆锥的高的方法。