人教版六年级上册数学《百分数与分数的互化》优秀教学设计与反思.docxVIP

人教版六年级上册数学《百分数与分数的互化》优秀教学设计与反思 　　《百分数与分数的互化》人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学教材81------82页例题3、例题4和练习19第3、4、5、6题的内容　　作者及工作单位 李 泉　　广西壮族自治区贵港市平南县大安镇动界小学　　教材分析　　1、 这节课是在数与代数这个板块中，在课标教学中要求百分数和分数、小数的联系的基础上，根据实际情况的需要把百分数、分数互相转化。　　2、 学习本节课的内容是掌握百分数与分数互相转化的方法，为百分数的计算和解答百分数应用题打下基础，培养学生在观察，比较，合作交流中发现互化的规律；培养逆向思维能力和勤于思考，勇于探索的优良品质。　　学情分析　　这节课是学生在以前学过小数与分数互化的基础上教学，因此学生在学习本课内容对学生来说并不会很困难，学得比较灵活，知识点掌握比较好。在学习新课程中很有必要引导学生复习百分数的三种写法，分数化小数，百分数化小数的知识和方法；在教学中运用小组讨论，合作交流，互相探究，以学生为主体的教学方式。　　 教学目标　　知识能力目标：1、理解、掌握百分数和分数互化的方法，并能熟练运用。　　过程方法目标： 1、在掌握百分数化分数方法的基础上，利用逆向思维发现分数化百分数的规律和方法，感受数学知识间的联系和区别。　　 2、利用已有知识迁移、类推、发现百分数与分数互化的规律和方法。　　情感态度目标：1、通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索、合作交流的优良品质。　　教学重点和难点　　教学重点：通过合作交流、探索发现百分数与分数互化的规律和方法。　　教学难点：通过合作交流、探索发现百分数与分数互化的规律和方法，并能熟练运用。