人教版六年级上册数学公开课“分数除以整数”教学设计及课堂实录.docxVIP

人教版六年级上册数学公开课“分数除以整数”教学设计及课堂实录 　　“分数除以整数”教学设计　　湖北省武汉市实验外国语学校 邝淑艺 邬雪华　　【教学内容】　　《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第28、29页例1、例2，练习八第1、2、3题。　　【教学目标】　　1．理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。　　2．能正确地进行分数除以整数的计算。　　3．渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。　　【教学重点】　　分数除以整数的计算方法。　　【教学难点】　　一个数除以几，就是求这个数的几分之一是多少。　　【教学过程】　　一、复习引入　　1. 口算练习：×= ×= ×= ×=　　2. 根据算式30×25＝750写出两道除法算式。　　 750÷30=25　　 750÷25=30　　3. 回忆一下整数除法的意义是什么？　　4. 在上一章里我们已经学习了分数乘法，这一章我们要学习分数除法，今天这节课我们就来研究分数除以整数。　　板书课题：分数除以整数。　　二、理解意义，发现算法。　　1．分数除法的意义。　　（1）出示例1，读题理解题意，并列出乘法算式。　　（2）怎样改编成用除法计算的问题呢？　　 板书：300÷3=100（g）　　 300÷100=3（盒）　　（3）如果将100g改写成分数1/10kg,那么这3个问题相对应的算式会是怎样的呢？看书上28页，将课本上三道整数问题，改成分数问题，写在课本的空白处。　　（4）引导学生观察比较上面３道算式，说一说它们分别是已知什么，求什么？　　小结：分数除法是乘法的逆运算，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，分数除法的意义和整数除法的意义相同。　　（5）完成例1下面的做一做，填在课本上，并说一说是怎样填的。