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六年级Module 5 unit1 Pleased to meet you! 教学设计 　　六年级Module 5 unit1 Pleased to meet you! 教学设计　　 琼海市第一小学王南 [教学内容分析]　　本课内容为外语教学与研究出版社New Standard English 三年级起点第七册Module 5 unit1（六年级），课题为“Pleased to meet you!”本课的功能是讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友。　　[教学目标]　　（一）知识与技能目标　　1、能听、说、读、写pleased, meet, address, pen friend等单词和学习句型：Can you speak English? Can I write to you? I can speak some English. You can be my Chinese friend. Yes, of course. This is my address in China.　　 2、能够运用Can you…?这类语句询问能力，并能口头运用Can I write to you?询问可能.　　3、帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。　　（二）情感教育目标　　1.培养学生熟悉生活以及对异国文化的了解和兴趣。　　2.告诉学生“If you think you can, you can.”的道理。　　［教学重点］　　 1、本课出现的新单词　　 2、学生能在真实的语境中运用“Can you …? ”and “Can I …? ”句型。　　［难点］　　完成自己的名片并去寻找笔友　　［教学方法］　　1、情景教学法：在课堂中创设真实或模拟的情景，帮助学生在猜测、模仿等过程中理解、模仿和运用生词和新句子。　　2、任务型教学法：设计任务型教学，让学生在完成任务的过程中学会用名片去寻找笔友。　　3、直观教学法、提问法：充分发挥学生的主体作用，在活动中学会与他人合作，提高学生的自信心，并让学生知道朋友间应该相互帮助。　　［教具准备］　　教师制作好自己的名片3张（英语书写，含有address, name, email and I can…的信息，并且设计美观）、空白的名片若干张、多媒体课件和奖励用卡片。　　 课时：一课时　　[教学流程与设计意图]　　Step1：Warming-up　　1 .Sing a song　　T: Are you ready for our English class?　　Ss: Yes　　T: Let’s sing an English song.OK?　　(Sing the song together and do the actions，first slowly ,then quickly.)　　【设计意图】 欢快简单的English song调动了学生的情绪，尤其当学生面对的是新老师的时候，这种方法拉近学生和老师之间的距离，融洽师生感情，为下一步上课做好准备。)　　2.Chant:　　教师先做示范，然后学生们学着做，速度要由慢到快。　　T: Do you like doing exercises, let’s do some exercises, OK ?　　Hands upHands down I can jump. I can run.　　【设计意图】这一环节和本节课的内容相符，既能调节课堂气氛，使学生迅速进入到学习状态，用这种有趣的形式引入了学生已经学过的内容，又为学习新知识作铺垫。