《老人与海》优秀课件 (2).pptVIP

《亮剑》 学习目标 知识目标1、了解作家海明威的生平与文学功绩，掌握课文内容。能力目标 2、 掌握内心独白对人物形象塑造的作用 情感目标3、学习老人的永不服输的顽强精神 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。 情节小结： 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的战斗，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。 四、分析人物形象 “一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 五、人物描写方法 想一想： 文中有大量人物的内心独白，它有什么特点？在文中有什么作用？ 明确： 它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。 这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 愿同学们铭记这闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神力量！ 　　 作业： 练习册第271页8-11 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 杀死犁头鲨，刀子被折断 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅，鱼叉丢 结 局 短棍 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 鱼叉 老人作战工具 两条 一条 两条 一条 数 量 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲭鲨 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 老人被打败了，大鱼只剩残骸 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 杀死犁头鲨，刀子被折断 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 结 局 短棍、舵把 短棍 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 鱼叉 老人作战工具 成群结队 两条 一条 两条 一条 数 量 鲨鱼 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲭鲨 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 他被打败了吗？ 你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？ 桑地亚哥是一个怎样的人物形象？ 孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨饿 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输 硬汉子的形象 行动描写 细节描写 心理描写 语言描写 老人与鲨鱼的五次搏斗 老人的心理活动 六、小结 过程远比结果重要。只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力 。 * * * * * * * * * * * * “明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种，鬼子来一个小队，咱亮剑，来一个大队也照样亮剑。” 海明威 东阿职教中心 王瑞瑞 一、 走近海明威 美国当代文学中最著 名的作家之一，也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。 1899--1961 第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。 战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。 　　 第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。。 晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。 主要作品：除中 篇小说《老人与海》外，还有长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》 《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 二、故事概括 大马林鱼 长吻 结 局 老人作战工具 数 量 攻击者 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 三、课文内容理解 1、阅读文章，填写下表 鲭鲨 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 结 局 鱼