基于标准的教学设计12、小木偶的故事.docxVIP

基于标准的教学设计12、小木偶的故事 　　教学内容来源：小学四年级语文（上册）第三组　　教学主题：《小木偶的故事》　　课时：第一课时　　授课对象：四年级学生　　设计者：lhzldenglaoshi　　目标制定的依据　　1.课程标准的相关要求　　（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文，理解词句的意思。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。　　(2)能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。　　（3）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。　　2.教材分析　　四年级上册教材的第三组课文以“中外童话”为专题，安排了相关的教学内容。《小木偶的故事》这篇课文属于拟人体童话，内容通俗易懂，富有童趣，告诉我们生活是复杂的，只有用真情体验丰富多彩的生活，才能感受生活的多姿多彩。本篇课文的重点理解课文内容，复述故事，体会故事蕴含的道理。难点是合理地续编故事，为本组习作做好铺垫。　　3.学情分析　　四年级学生具有较强的独立识字写字能力，阅读过程中能运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种学习方法进行学习。这篇童话故事浅显易懂，富有童趣，学生很感兴趣，学生可以通过自读自悟，生生互动等方式进行自主学习，体会故事蕴含的道理。而对于难点的突破，需要教师课堂上创设情境，集体交流相互启发，合