栗川乡学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结.docVIP

. 页 栗学组发[2009]15号 关于上报《栗川乡学习实践科学发展观活动 学习调研阶段工作总结》的报告 县实践办： 按照第三批学习实践科学发展观活动要求，我乡已完成学习调研阶段工作，现将《栗川乡学习实践科学发展观活动 学习调研阶段工作总结》上报，请审阅。 特此报告 栗川乡深入学习实践科 学发展观活动领导小组 2009年10月30日 抄报：县第六指导检查组 栗川乡学习实践科学发展观活动 学习调研阶段工作总结 我乡深入学习实践科学发展观活动自9月20日启动以来，按照县委第三批深入学习实践科学发展观活动要求，紧密结合实际，广泛动员，精心组织，周密部署，采取多种有效形式，做到规定动作到位、自选动作创新，呈现出学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显，学习与工作两不误的特点。全面完成了学习调研阶段的工作。现总结如下： 一、高度重视学习实践活动，切实加强组织领导 乡党委把学习实践活动作为当前的头等大事来抓，全县第三批深入学习实践科学发展观活动动员大会之后，及时召开会议研究，成立了由党委书记任组长、其他党委成员任副组长的栗川乡深入学习实践科学发展观活动领导小组，设立了办公室，抽调专人具体办公，结合实际，科学地制定了《栗川乡深入学习实践科学发展观活动实施方案》，成立了指导组、督查组、宣讲团，制定了学习计划，统筹安排了学习实践活动。 二、扎实开展学习实践活动、形成了上下联动的良好学习局面 乡党委于9月20日迅速召开乡、村、学区、卫生院、17个支部书记、部分党员代表、乡人大代表、离退休同志共320人参加的栗川乡深入学习实践科学发展观活动动员大会，全面部署了学习实践活动的各项工作。17个支部参学单位高度重视学习实践活动，分别成立了学习实践活动领导小组，制定了学习实践活动方案，9月30日前全部召开了启动大会。乡学习实践活动指导组、督查组、宣讲团都能够按照各自工作职责开展工作， 17个支部参学单位能够按照方案要求，积极组织党员干部开展学习实践活动，形成了上下联动的良好学习局面。学习调研阶段，以“立足科学发展新起点，谋划栗川新发展”为主题，以转变干部思想作风为切入点，全面加强党员干部的思想教育，加深党员干部对科学发展观的认识，着重增强党员干部的“四种意识”，科学发展意识、责任意识、服务意识、全局意识，做到“规定动作”不走过场、“自选动作”富有创意，书写5000字以上的学习笔记501本，撰写学习心得体会640篇，为无书写能力的党员开展送学帮学60人次，开展调研活动123次，交流调研71次，形成调研报告25篇，征求意见建议24个，7个方面，已解决21个，基本理清了发展思路。确保学习调研取得了实效。 三、领导干部主动联系示范点，充分发挥示范带头作用 按照乡党委领导干部联系示范点要求，8名党委领导干部在抓好自身学习的同时主动深入联系示范点，为党员干部讲课辅导，做到“五带头”，即带头讨论发言、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头写心得体会，带头作调研。 四、创新载体，全面加强学习教育。 动员会议之后，乡党委及时为17个支部的561名党员干部下发了《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》学习书籍，17个参学支部都制定了学习计划，采取集中学习与自学相结合、理论与实践相结合、学习与调研相结合、农闲学习与雨天、晚上学习相结合的方式对党员干部进行学习教育，每个支部集中培训学习都在12次以上，每名党员学习时间都在120小时以上，书写学习笔记501本，平均都在5000字以上，撰写学习心得体会640篇，为无书写能力的党员开展送学帮学60人次，通过学习，加深了党员干部对科学发展观的认识。 五、强化基层调研，寻求科学发展举措 在认真抓好学习培训和思想教育的基础上，乡党委班子成员和17个支部班子成员结合各自工作，围绕34个调研课题，进村社、进学校、进家庭，开展“三进”调研活动123次，交流调研71次，形成调研报告25篇，征求意见建议24个，7个方面，已解决21个，基本理清了发展思路。确保学习调研取得了实效。通过深入调研，班子比较全面地掌握了经济建设、社会事业发展、党的基层组织建设、党员干部思想状况等方面的情况，为下一阶段分析检查工作创造了良好的条件。 六、紧密联系实际，开展思想解放大讨论 10月上旬，乡党委组织政府机关、乡属各部门，结合当前的本职工作，立足全年工作目标任务，就如何解放思想、深入开展学习实践科学发展观活动、推进各项工作，开展了6次深入客观的分析和探讨。17个支部参学单位结合各自工作实际，相继也开展了讨论活动，通过讨论活动的开展，广大党员干部对新一轮解放思想重要性、紧迫性和必要性的认识更加深刻，危机意识、忧患意识、赶超意识和目标意识牢固树立，工作效能进一步提高。同时，以解放思想大讨论为契机，搭