宋明理学教案_1.docxVIP

第3课 宋明理学教案 课　　件www.5y　　　　第3课宋明理学教案　　一、教学目标　　．熟悉理学产生的原因和主要理学家及其观点，记忆理学的代表性语录，准确解释理学一词及其　　由来。　　2．阅读课文中的材料，提炼其观点，比较程朱理学和陆王心学的异同。　　3．分析宋明理学在压抑、扼杀知识分子自然欲求方面的影响，以及对中国人的个性、道德形成的　　作用。　　二、教学重点：三教合一、程朱理学的内容、地位和陆王心学的内容和地位。　　三、教学难点：理学和心学的异同；理学对中国社会发展的影响。　　四、教学过程　　（一）导入新课：通过上节课的学习，我们知道，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒学　　在政治上的统治地位和在中国传统文化中的主流地位，从此儒学便深入中国人的骨髓与血液，影　　响着一代代的中国人。　　历史的长河滚滚而流，历史的车轮不断前进，儒学的权威会不会受到挑战呢？答案是肯定的！儒　　学的信徒们是如何应对挑战的呢？儒学又如何保持它的主流地位呢？与时俱进，不断创新，发展　　和完善自己的学说！儒学之所以能够保持它在中国文化中的主流地位，一个重要的原因就是儒学　　是一个不断发展完善的思想体系。　　宋明时期，儒学发展到了一个新的阶段——宋明理学阶段。理学在宋代兴起，在明代掀起一个高　　潮，将儒家思想发展到一个新的高度。什么是理学？宋明理学为什么会兴起？